数学阅读指导的实践研究.docx

数学阅读指导的实践研究 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 数学阅读指导的实践研究 摘 要：阅读作为人们获取知识的重要手段，在当前社会数学化的趋势下，数学阅读能力日益受到教育研究的重视。在初中数学教学中，“数学阅读”对教学活动具有指导意义，同时也是培养学生数学阅读能力的重要途径，因此，结合相关教学实践，以初中数学教学为例展开“数学阅读”指导的实践研究。 关键词：数学阅读；初中数学；实践研究 目前，初中数学新课改不断落实，学生自主学习能力的培养日益受到重视。而在初中生的自学能力中，数学阅读发挥着重要作用，有助于学生数学表达能力和分析、推理能力的提高，从而提升初中生学习数学知识的效率。为此，本文以初中数学教学为例对“数学阅读”指导的实践研究进行探讨，以期促进学生数学阅读能力的提升。 一、借助教材来激发学生的阅读兴趣 当前的初中数学教材，不仅在编排形式上具有新意，在内容上也非常符合初中生的实际生活，而且具有多样化的特点。所以，新课标下的数学教材可以吸引学生的注意力，从而对学生的阅读兴趣起到激发作用。因此本文认为可以充分挖掘教材内容，激发学生数学阅读的积极性。 以初中数学教材中一元二次方程的内容为例，其中就有关电冰箱的题目，具体为：“新华商场将要对某品牌电冰箱进行销售，每一台冰箱的成本为2500元。根据市场调查的结果来看，冰箱销售价定在2900时