一年级数学下册 第1单元《认识图形（二）练习一编写意图及教学建议素材 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 练习一 编写意图 （1）第1题让学生在熟悉而有趣的简笔画中，用不同颜色涂出不同形状的平面图形，让学生在辨认中巩固对各种平面图形的认识。 （2）第2题让学生直接辨别平面图形，并把图形的序号写在第二行相应的图形后的括号里。这里需要学生进行两个层次的辨认：一是对第一行变式图形的辨认；二是对第二行基本图形的辨认。由于第一行图形主要是变式图形，更能考查学生对图形本质的理解，因此辨认难度会大些，尤其是对图形③、④、⑤的辨认。 （3）第3题让学生对组成美丽蜻蜓图案的不同图形的数量进行分类计数，既巩固了学生对平面图形的认识，又渗透了分类与整理的知识。 教学建议 （1）第1题，可以先让学生观察情境图，说一说情境图里有什么；再看看题目让我们涂什么，涂的要求是什么，涂的时候要注意什么；最后再涂。涂完后再看看涂好的情境图，说一说涂后的感受。 （2）第2题，可以先让学生说说题意，再说说每个图形是什么图形，并作出标记，最后再把图形的序号写在括号里。对于图形③、④、⑤的辨认应作为重点。可以先让学生议一议是什么图形，辨认的方法是什么，使每个学生明白：要根据平面图形的特征去辨认，图形摆放的方式虽然不同，但它们的特征是相同的。 （3）第3题，可以让学生直接数出图中的每种图形分别有多少个；也可以边数边作标记；还可以先用学具照着教科书上的样子摆一摆，再数一数。 编写意图 （1）第4题包含两