一年级数学下册 第2单元《20以内的退位减法》《练习二》编写意图及教学建议素材 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 练习二 编写意图 (1)练习二共安排了8道练习题和1道“思考题”。其中第1～2题是配例1的练习，第3～8题为巩固练习。 (2)通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。 为了提高学生练习的兴趣，教材设计了看图写算式、送信、移动卡片、直接写得数等多种练习形式，让学生在生动有趣的游戏和活动中，进一步理解十几减9的算理，巩固计算方法，提高运算能力。 (3)从直观到抽象，使学生熟悉“想加算减法”。 第1题和第4题都是针对 “想加算减法”的巩固练习，第1题提供了直观图，第4题脱离了直观，逐步提高了对学生的要求。 教学建议 (1)重视对计算方法的回顾与整理。 以13－9为例，教师可出示下面两种直观图，让学生看图、讲算理、说得数，巩固计算方法。 (2)进一步感悟加、减法之间的关系，巩固“想加算减法”。 在学生独立完成第1题和第4题后，可以让学生结合具体算式，说说加法算式和减法算式有什么联系；再任意给出一道9加几的算式，说相应的减法算式；给出十几减9的减法算式，说加法算式。 (3)用活素材，探索规律，渗透函数思想。 在完成第2、3题的基础上，让学生将这些算式按一定的顺序排列，体会：减数不变，被减数变大（或小），差也随着变大（或小）。 (4)沟通联系，梳理建构。 例如，可以第5题中的17－4和17－9为例，让学生说说计算方法有什么不同，帮助学生沟通与以往所学知识的联系