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深化地理课程改革应加强乡土地理素养教育 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 深化地理课程改革应加强乡土地理素养教育 摘要：本文通过对乡土地理素养内涵和内容的界定，分析乡土地理素养教育对地理教学过程中主要要素改革的促进作用，提出加大乡土地理课程建设、夯实乡土地理素养教育的具体措施。 地理核心素养体系确定是深化地理课程改革的新指向，深化地理课程改革应加强乡土地理素养教育。 一、乡土地理素养的内涵 1.素养和乡土素养 素养是平时修养形成的知识、能力、品德、方法、观念等。乡土主要指家乡、故土,是一个体现地理学区域性的小地域概念。作为初中地理课程必学内容的乡土地理，地理课程标准中对其区域范围作的规定是：一般要求以县一级行政区为单位；也可根据各地的实际情况讲授本省地理，或者本地区（地级市）地理[1].乡土素养指从事乡土建设工作所应具备的素质和修养。 2.地理素养和乡土地理素养 地理素养是指一个人能够从地理学的观点来观察事物且运用地理学技能来解决问题的内在涵养。包括地理知识、地理学科能力、地理观点、地理方法等[2]. 乡土地理素养是指在地理学习中积累的乡土地理基础知识、掌握的从事乡土地理建设工作所需的技能，获得的解决乡土地理问题的智能，养成的乡土意识及乡土情感。并能从地理学的角度来观察乡土事物，用地理学的态度、方法解决乡土现实问题的内在涵养。 二、乡土