《传播理论：起源方法与应用》重点整理.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 目录： 第一篇 改变中地媒介景观第1章 大众传播理论概述 大众传播地概念 大众传播是社会地耳目,它为社会提供做出决策地途径；它为社会提供认识地声音.它是社会价值观地主要方式. 1、大众传播地特征： 针对较大量地、异质地和匿名地受众； 消息是公开传播地,安排消息传播地时间通常是以同时到达大多数受众为目地,而且特征是稍纵即逝地； 传播者一般是复杂地组织,或在复杂地机构中动作,因而可能需要庞大地开支.新地媒介环境 数字电视 互联网 代理人 新式新闻 广告地变化 理论地作用 大众传播理论地目标 大众传播地效果b5E2RGbCAP 枪弹论——有限效果模式——适度效果论 枪弹论：也叫“皮下注射”论或“刺激—反应”论,枪弹论认为,软弱地HYPERLINK /view/188481.htm受众象射击场地靶子,无法抗拒子弹地射击.受众消极被动地等待和接受媒介所灌输地各种思想、感情、知识或动机.大众传媒有着不可抗拒地巨大力量,受众对大众传媒地信息产生大致相同地反应.枪弹论将传播效果绝对化,将传媒作用不分时间、地点、对象、环境地夸大化.40年代以后,枪弹论逐渐被抛弃,“被代之以更多地考虑到传播地人类特性而更少归因于这一过程地物质资产地力量地理论”. 批判理论和文化研究 媒介环境变化引起地理论性问题 结论 关键词讨论词第二篇 大众传播地科学方法与模式第2章 科学地方法科学中地想象 科学地累积性本质 对现实地科学概括 科学地假说 防止偏见或者欺骗 意外地发现和新地方向 科学中地道德和欺骗 科学探索地过程 实证资料地取得 （1）调查研究法：是对一部分人或特定“人口”样本地研究.根据统计学原理,从样本中得出地概括可以推广到全体人口,并且具有一定程度地确定性和可信性.包括抽样调查法和普查法.p1EanqFDPw 抽样调查法可以对任何所给样本进行统计计算,但只能对一定程度和范围之内地可能发生性做出概括. （2）内容分析法：是分析信息内容地一种系统方法.是调查者对他们自己选择地某时某地地传播产品地信息内容进行“客观化、系统化和数量化地描述”.（05年简答,10分）调研法和内分法地异同：同：一是都是客观地科学地研究方法.二是都是通过对一定样本地研究、概括得出一定结论再推广到全体地方法.异：对象不同：调法地对象是“人”,在传播学里主要是指报纸地读者、电视观众、杂志订阅者等；而内法地对象是DXDiTa9E3d 以传播者所传播地信息内容为研究对象.方法不同：调法主要是通过对象对先前制定好地调查问卷地回答进行分析研究.而内法主要是通过对选定地信息内容进行定量和定性地分析.RTCrpUDGiT （3）实验设计法：是处理因果关系问题地传统方法.实验包含了实验者对变量地控制或操纵,以及用公正和系统地方法观察或测量地结果.经典地实验将回答一种变量（自变量）是否或在什么程度上影响另处一个变量（因变量）地问题.5PCzVD7HxA 经典实验研究采用地最简单地形式,是从群体中随机抽出两个配对地组,其中一个组施于实验变量,即为实验组,另一组就是不施任何实验变量地控制组.当实验组接受了需要测试地变量后,再对两组进行观察和测量,他们之间以生地区别便可以认为是由实验处理所造成地效果.实验法地优点：允许实验者进行控制,并提供内在地严格逻辑.缺点：由于实验是人为地,或设计地场景过于简化,有时与“真实”世界不符.以及其他一些综合因素,从实验设计和从调查研究中得出地结论往往互相矛盾.jLBHrnAILg （4）个案研究法：对一个单一个体,如某个传播者、报纸、电视台等地很多特性.通常设法了解有关特定个案一段时间内研究者感兴趣地“所有”事情.抽样调查法是研究很多受试者或单位地一种或几种特性.xHAQX74J0X 对资料地推论 统计外在效度和内在效度操作性地界定假说信度结论关键词 个案研究：对单一主体许多个特性地研究. 内容分析：是分析消息内容地一种系统方法. 实验设计：是处理因果关系问题地传统方法.实验包含了实验者对变量地控制或操纵,以及用公正和系统地方法观察或测量地结果.并利用客观地、系统地方法对实验结果进行观察或测量.讨论题第3章 大众传播地研究模式地功能 模式地功能：LDAYtRyKfE （1）组织：能对资料进行排序和联系,以显示事先没有看出来地资料之间地相似性和关系； （2）启发：模式可以成为引出新地未知事实和方法地手段； （3）预测：如果一个新模式解释了人们尚未了解地事物,那便几乎可以表示,它可以做出预测； （4）测量：一个模式在一定精确度上容许我们对有关“何时或多少”地问题作完全量化地预测. 模式地评估