语文人教版九年级上册22.docVIP

教学目标 1.通过课文,了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。2.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 重点难点 1. 重点字词及句子的理解。2. 有关历史人名及故事。3. 当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。 教学过程 一、导入新课:《三国演义》开篇有一首词《临江仙》:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。……”青山依旧夕阳依旧,英雄生命已逝,但却活在后世人的记忆里,诸葛亮就是这样一个英雄。今天我们要通过《隆中对》这篇文章来了解他,在学习之前,问一问学生,了解哪些关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事?(三顾频烦天下计,两朝开济老臣心)二、课文朗读。(范读,齐读,指名读相关段落)三、作家与作品。1. 文章出处。(本文节选自《三国志?蜀志?诸葛亮传》,作者是陈寿,字承祚,晋朝安汉人,所著《三国志》共65卷,记载三国时期魏、蜀 、吴的历史。)2. 介绍关于《三国志》:《三国志》是历史散文。记载魏、蜀、吴三国的历史。《三国志》分为《魏书》、《蜀书》、《吴书》。属纪传体的分国史。它善于叙事,总是选取最有代表性的事件和情节,进行简洁描述和重点刻划,从而突出中心,表现人物性格物征,文学价值很高。《三国志》在二十四史中,与《史记》、《汉书》、《后汉书》一起被称为“四史”(前四史)。3.文中当时的人物介绍:曹操:汉室丞相,挟天子而令诸侯 (200年官渡之战击败袁绍,基本统一黄河流域;207年北征乌桓,取得胜利,为统一全国准备了条件。)孙权:据有江东,已历三世(牢固地占有长江下游南部地区。)刘备:出身于贩屦织席之辈(相继投靠陶谦、曹操,一度任豫州刺史;199年起兵攻打曹操失败,依附袁绍;次年因袁绍全军覆没,逃往荆州依附刘表,受排挤被送到新野小县屯兵——虽号称“帝室之胄”而二十余年流亡各地。)4.时代背景。东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。这时,爆发了一场规模巨大的农民起义——黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮大起来的大小武装力量,为了取代东汉王朝,争夺势力范围,进行了勾心斗角的政治斗争和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家的曹操、刘备和孙坚,在多次战争中,一步步扩大势力。赤壁大战之后,形成了曹操、刘备和孙权三国鼎立的形势。5.解题公元207 年,刘备屡败,只好投靠刘表,寄居新野,势单力孤。渴求贤者辅佐其成就大业,于是三顾茅庐,问计于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所打动,为他对当时的政治、军事形势做分析。“对”:回答,应对。四、再读课文,弄准字音。陇亩(lǒng) 倾颓(tuí) 猖蹶(chāng jué) 存恤(xù) 夷越(yí)胄(zhòu) 殆(dài) 沔(miǎn) 诣(yì)五、利用课文注释或《教材全解》弄清课文大意。六、自学效果抽查。七、再次朗读体会。八、作业。将自学或抽查中重点的字词解释在作业本上。