综合电子课程设计教学大钢（课程设计类）.docVIP

PAGE / NUMPAGES “综合电子课程设计”教学大钢（课程设计类） 课程设计名称：综合电子课程设计 英文名称：Comprehensive course of the electronic circuit design矚慫润厲钐瘗睞枥。 课程编号：2212390 面向专业：测控技术与仪器 课程总学时：___ 4+12 ；讲授学时_4 __；实验学时____12 __； 课程学分： ___ 0.5 _ __； 本大纲主撰人： 秦文虎 课程设计作用和具体目标 本课程设计是电工电子类专业课程体系中的一门重要的实践性课程。其目的是使学生将已学过的电路、模拟电路、计算机逻辑设计等知识综合运用于电子系统的设计中，从而培养学生对电子系统的综合设计能力。通过实践教学平台培养学生自主学习、正确分析和解决问题的能力。聞創沟燴鐺險爱氇。 在实践教学过程中，要求学生熟练掌握常用数字电路、模拟电路及其功能模块的性能特点，并能灵活运用这些模块来设计系统；基本掌握自顶向下的电子系统设计方法及自底向上的调试方法；掌握应用Protel工具设计原理图、绘制PCB板；能根据实际电路创建原理图库和PCB图库；掌握PCB布局的一般规则、可靠性设计及抗干扰措施；学会通过仿真的方法查找原理图和PCB板的错误。残骛楼諍锩瀨濟溆。 二、设计内容，学时分配与组织 序号 设计（或实践）项目名称 内容提要 实验性质 实验类型 学时分配 每组人数 备注 1 基础知识介绍 电子系统基本设计理论及常用传感器介绍 2 讲课 2 Protel99功能介绍及PCB板抗干扰措施 原理图设计、ERC检查、网络表生成、PCB版制作、元件库编辑等方法及电源的设计、抗干扰方法 2 讲课 3 PCB原理图学习 PCB的功能熟悉 课程设计 设计型 2 1 必做 4 PCB板制作学习 PCB板制作流程 课程设计 设计型 2 1 必做 5 简易数字频率计 量程自动转换的频率计 课程设计 设计型 8 1 三选一 6 交通灯控制器 乡村公路与主干道交通灯控制器 课程设计 设计型 8 1 7 出租车自动计费器 起步价、行车里程费和等候时间费自动计量装置 课程设计 设计型 8 1 三、教学管理模式与注意事项 1、采用多媒体课堂教学与网络化教学手段相结合的教学模式。除课堂教学外，在网络平台上建立以多媒体网络课件、电子教案、设计应用资料、仪器使用手册等为主要形式的立体化教学资源，为学生提供自主学习、实践的教学手段。酽锕极額閉镇桧猪。 在实践教学过程中，要及时了解学生在课程设计中遇到的问题，进行启发式指导，鼓励他们自主设计，积极创新，逐渐克服对老师的依赖心理，养成自主发现问题、解决问题的习惯。彈贸摄尔霁毙攬砖。 2、要求完成所有必做实验，并完成1项选做实验。学生可在所给设计课题中选做一项，也可自拟设计课题，但要满足一定的技术要求，并经指导教师认可。要求设计并调试出符合课题要求的样品，写出符合要求的设计报告。要求学生充分利用课外学时，主动学习，完成电子系统的设计任务，学生设计主要在课外完成，课内时间主要用于调试及疑难解答，謀荞抟箧飆鐸怼类。 3、课内外学时比例为1：2。实验室对学生开放，允许学生课外进入实验室自主上机，并使用相应实验设备。 四、设备与器材配置 微机 1台 综合电子实验系统 1套 五、考核与成绩评定 考核方式：考查 考核要求：每组提交设计报告、设计图，并由老师检查提问。根据每个人情况给出个人成绩。成绩分优、良、中、及格和不及格。厦礴恳蹒骈時盡继。 六、教材与参考资料 [1]、田良、王尧、黄正瑾、陈建元、束海泉，综合电子设计与实践（第一版），南京：东南大学出版社，1999。茕桢广鳓鯡选块网。 [2]、黄正瑾，计算机结构与逻辑设计（第一版），北京：高等教育出版社，1999。 [3]、黄正瑾，系统编程技术及其应用，南京：东南大学出版社，1999。