语文人教版五年级下册将相和3.docxVIP

《将相和》教学设计 第三课时 谈话导入： 蔺相如完璧归赵后，被赵王封为上大夫，那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢？这节课，我们继续学习第二、三个小故事。二、学习第二个小故事。　　按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。　　 　　自学提纲：　　　①读第二个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。　　　　（讨论、交流、整理：　　　起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。　　　经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。　　　结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。）　　　②画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。　　a．画出人物言行。　　　　　出示（语言：“请您为赵王击缶。”；“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”　　　　　　出示（行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。）　　b．思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？（讨论、交流、点拨：　　因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。）　　秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，