-3岁婴幼儿生活自理能力家庭培养策略的研究.docVIP

2-3岁婴幼儿生活自理能力家庭培养策略的研究 我国著名的教育家陶行知先生说过：“生活即教育，教育即生活。”我国著名的教育家陈鹤琴先生也说过：“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”培养婴幼儿良好的生活自理能力和生活卫生习惯，能为其一生奠定基础。我们的古人也早就提出：对出生的婴儿就应当施以教育。同时，现代脑科学的研究成果表明：0-3岁婴幼儿阶段是大脑发展的关键期。这个阶段，是形成各方面能力发展的基础。论文的格式不对，论文要有摘要，摘要内容：要求概括地表述 论文的格式不对，论文要有摘要，摘要内容：要求概括地表述论文的研究背景、目的、研究方法、研究重点、结果和主要结论。你去看看别人的论文是怎么写的，你需要写摘要。 因此，世界许多国家纷纷开始关注早期教育，婴幼儿的学习已经走出以往的狭小范畴，开始成为贯穿一生的命题。随着现代社会的突飞猛进，03早教也得到我们国家和社会的重视，相应的政策和条例随即出台。而随着人们物质生活水平的日益提高，好多家长也慢慢意识到早期教育的重要性。 然而，通过各方面的调查研究我们发现：好多年轻的父母都没有真正地理解早期教育的涵义，他们把早教视为早期智力开发，盲目地对孩子进行“填鸭式”教育，不停地教孩子背诵四书五经，不间断地让孩子参加各种“兴趣班”；而忽略了教孩子最基本的自理方法，甚至“剥夺”了孩子自理的权利。因而等他们渐渐长大，离开父母长辈的呵护，离开家