语文人教版九年级上册《孤独之旅》.docxVIP

《孤独之旅》 教学设想?这个故事生动感人，很容易引起学生思想上的共鸣。在指导学生进行阅读时，应当以对人物成长过程的分析和对故事的感悟为重点，并体会文中环境描写的作用。教法上应当以讨论、感悟为主，引导学生展开充分的讨论，培养学生鉴赏小说的能力。?课时安排?1课时。?教学内容和步骤?一、导入新课?参照“教学设计(A)”。?二、初读课文，整体感悟课文内容?1．注意字词。?厚实??一落千丈??朦朦胧胧??茫然??嬉闹??掺杂，?没头没脑??日甚一日??乖巧??给予?2．分析课文的情节结构，理清小说的写作思路。?明确：这是长篇小说的节选，但有着完整的情节结构。?开端：杜小康失学，跟着父亲去放鸭。?发展：杜小康和父亲前往芦苇荡，并在芦苇荡安顿下来，享受着孤独的生活。?高潮：在暴风雨中，杜小康寻找鸭子。?结局：杜小康父子放养的鸭子下蛋了。?三、精读课文，深入理解?1．学生默读课文。?2．学生独立思考，提出自己不懂的问题和认为有必要深入讨论的问题。?教师注意引导学生把握思考的角度，可以就全篇内容提出问题，也可以就某个局部提出问题；可以就人物形象提出问题，也可以就文章表达技巧提出问题。?学生提出的问题可能会有如下一些：?(1)当杜小康提出回家时，杜雍和为什么会置之不理??(2)在第一章节中，有一段景物描写：“