高三古诗文策略.pptVIP

高三古诗文复习策略;一、文言文;2、复习顺序：;3、复习方法（课内）：;①以重点句带记实词、虚词、句法;例：《鸿门宴》（必修五）;11、 沛公曰：“君安与项伯有故？”（安： 故：???? ） 12、?张良曰：秦时与臣游。（游：???? ） 13、?项伯杀人，臣活之。（活：????? ） 14、 今事有急，故幸来告良。（幸：????? ） 15、?吾入关，秋毫无所近，籍吏民（秋毫：?? 籍：???） 16、 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（所以：?出入：?非常：?） 17、 愿伯具言臣之不敢倍德也。（ 愿： ?具：???倍：???? ） 18、 旦日不可不蚤自来谢项王。（ 蚤： 谢：??? ） 19、?今人有大功而击之，不义也。（而：??? ） 20、 不如因善遇之。（因：??? 善：? 遇：? ） 21、?沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰。（从：???谢：?? ）;22、臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南。（戮力：?? 河北，河南： ? ） 23、然不自意能先入关破秦（不自意： ） 24、不者，若属皆且为所虏。（不： 若属：????为所：??? ） 25、臣请入，与之同命。（请：????同命：?????? ） 26、臣死且不避。（且：?? ） 27、杀人如恐不能举，刑人如恐不胜。（举、胜：???刑：? ） 28、道芷阳间行。（道：??? 间：????? ） 29、度我至军中，公乃入。（度：? 乃： ） 30、谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。（谨：???奉： 再拜：? ） 31、沛公安在？（安在：??? ） 32、闻大王有意督过之，脱身独去。（督过：???? ）;整理一：一词多义?;谢：;为：;整理二：词类活用;整理三：其它重点词;整理四：古今异义;整理五：其它知识;②晨读背诵，结合月考阶段测评;③常识分类记忆：;如：指代类;如：谦称敬称贱称：;4、复习方法（课外）（第二轮）：;①类型题解析;解词：词不离句，句不离篇。 ;类词对应法： 在一些结构相同或相近的排比、对偶句、并列短语中，相对应的一些词语常常成对称状呈现，这些位置对称的词语一般词性相同，词义或相同相近，或相对相反。所以通过对已知词语的词义、词性进行分析，就可以推知与之对??的未知词语的词义、词性。 此外，一些双音节合成词是由两个语意或相同相近或相对相反的语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，考生可以依据语境判断其偏向于哪一个语素的意义；同义复词是同义复用，知道一个语素的意义就可以判定合成词的意义。;以今解古法： 　现代汉语中的一些词汇，特别是成语保留了古代汉语的意义和用法，结合这些词汇可以推知文言实词的意义。考生切忌望文生义，机械逆推。 联想对照法： 　高考对于文言文的考查，虽然“形”在课外，但根基仍在课内。所考查的文言实词，其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此，考生要用好教材，善于由高考文言语段中的实词联想到教材中意义相对应的实词，通过比照，辨其异同，然后推断文言实词的意义。;筛选，理解，评价：;翻译：命题在课外，功夫在课内。;增：增补。增补省略句中的省略成分。;删：删除。发语词、结构助词和音节助词等虚词。（非全部）;调：调整。把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯。 ;留：保留。古今意义相同的词、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等。 ;扩：扩展。 ;缩：凝缩。有些句子，为了增强气势，故意实用繁笔，翻译时应将其意思凝缩。（骈文联句） ;直：直译。指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。;意：意译。在透彻理解原文基础上，为体现原作神韵风貌而整体翻译（比喻、互文、借代、婉曲）　　 ;;替：替换。　 ;选：选择。文言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因此要选用恰当的词义翻译。 ;②单项训练;③综合训练;二、诗歌;2、复习方法;⑵　解析类：;A、山水：;《辛夷坞》 王维 木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。 《绝句》 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ;B、田园：;《过故人庄》《游山西村》 《渭川田家》 王维 斜光照墟落，穷巷牛羊归。 野老念牧童，倚杖候荆扉。 雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。 田夫荷锄立，相见语依依。 即此羡闲逸，怅然吟式微。 ;C、赠别：;D、思乡：;《除夜作》 高适 旅馆寒灯独不眠， 客心何事转凄然。 故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 《十五夜望月》 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ;E、边塞：;《从军行》 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金???，不破楼兰终不还。 《关山月》