我的多媒体教学运用的实践资料.docVIP

认识多媒体 运用多媒体 ——中学教学信息技术运用的体会 作为一名数学老师，我刚开始对多媒体教学的效果表示怀疑，肤浅地认为中学数学教学主要还是“题海战术”，学生“多做题，多背题”就能达到效果。近年来，随着素质教育的深入推进，特别是学校在新课改后的一系列强有力的素质教育的举措，使我个人的认识发生了很大的转变。信息技术知识总量大，更新周期短。随着计算机的普及，多媒体辅助教学已成为现代化教学的有效手段，恰当地使用多媒体教学，能够培养学生的思维能力，提高学生的综合素质，从而全面提高教学质量。 一、学生信息技术状况的调查研究 为了更好地了解掌握学生信息技术状况，本人走访了周边几所中小学，调查研究结果如下： （一）教育思想、教育观念落后 调查发现，教育教学改革虽然取得了较大的成绩，素质教育的思想虽然也成为人们的共识，人们对信息技术教育重要性的认识的提升，各个学校纷纷加大了教育的力度，但是信息技术教育在中学教育中的重视程度远远不够。“分数至上”的思想在许多学校仍根深蒂固，对于信息技术知识没有列入考试范围的科目，谁都不愿投人太多的精力和时间，对于信息技术知识的传授都不是很重视。 （二）学生水平参差不齐。零起点教学模式难以实现 由于受家庭、社会、经济等多种条件的影响， 学生所受到的信息技术“启蒙教学” 的起点有早有晚，时间有长有短， 因此造成学生水平的参差不齐，零起点教学模式难以实现。据调查，