有余数的除法1.12.docVIP

有余数的除法 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书》数学（三年级上册）第四单元51—52页例2、例3。 教学目标 　　1、认识余数，理解有余数的除法的意义。 2、在初步理解有余数的除法的基础上，掌握有余数的除法的计算方法。 3、初步培养学生观察、比较、综合的能力。 4．通过探究学习，使学生感受余数一定要比除数小，培养学生探究学习的能力。 教学重难点 　　1、理解有余数的除法的意义。 　　2、理解余数与除数的关系。 教学准备： 多媒体课件、圆片若干。 教学过程 　一、课前谈话，激发兴趣 很高兴我们又见面了，通过我们的交流，王老师发现咱班的同学发言积极，声音宏亮。老师很喜欢你们。今天我们一起来进入数学王国探索数学的奥秘，有信心吗？ 上课！ 　【教学过程】 一、游戏导入，激发兴趣 师 HYPERLINK / \t _blank ：?平时都是 老师考大家，今天让同学们考考老师你们愿意吗 HYPERLINK / \t _blank ？ 生：愿意。 师：小明、小红几位小朋友去游乐场玩。他们可喜欢玩滑梯了！他们非常守秩序，站成了这样的一队。（出示课件）如果按这样的顺序一直滑下去，请同学们任意说出一个数，老师就能猜出该谁上场了。 师 HYPERLINK / \t _blank ：不信谁来考考老师 HYPERLINK / \t _blank ？ （老师