语文人教版五年级下册口语交际—劝说.docxVIP

义务教育课程标准实验教科书小学五年级下册语文 “口语交际·习作三”《口语交际 劝说》教学设计 河北省张家口市蔚县阳眷镇中心学校 李学智 教材内容： 在日常生活中，我们可能会遇到这样的情况：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听；走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱；剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人就是说个没完没了；邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体……遇到类似的情况，我们应该劝说别人。先说说你打算针对什么事进行劝说，再商量一下怎样劝说会更有效。小组交流之后，可以进行模拟表演，还可以评一评谁的劝说效果好，为什么好。 设计理念与背景： 近百年来，中国共产党领导全国各族人民浴血奋战、拼搏进取，为人民翻身解放、祖国繁荣富强进行了艰苦卓绝的奋斗，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，人们的生活逐渐富裕幸福。然而，当今许多青少年，对这期间的艰辛与辉煌体会肤浅，不珍惜来之不易的幸福生活，缺乏战胜困难、拼搏进取的毅力和勇气。为此，在即将迎来建党96周年之际，结合《口语交际 劝说》，劝说小学生了解历史，明白幸福生活来之不易，珍惜今天的学习、生活环境与条件，不比吃穿，不比住行，从小立志，拼搏进取，为实现伟大复兴的中国梦自强不息、团结奋进、创造辉煌。 本节口语交际课采用事先布置，让学生采访祖父祖母、外公外婆和身边的人，进行社会调查