将军饮马问题拓展.docVIP

PAGE PAGE 1 “将军饮马问题”的探究与启示 【摘要】利用“将军饮马问题”中的轴对称思想去解决线段和最小的问题，是较多学生解题的“障碍”问题，现通过数学建模思想把这类问题化归为“将军饮马问题”，利用“两点之间线段最短”加以证明，同时对数学教育工作者提出了启示。 【关键词】轴对称 最小值 问题探究 问题启示 【正文】 一、问题再现 基本问题：人教版八年级数学上册P42有一道探究题，源于古希腊著名的“将军饮马问题”，大数学家海伦曾用轴对称的方法巧妙地解决了这个问题。课文原题如下：如图1，要在燃气管道l上修建一个泵站，分别向A，B两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？ 课本给出了如下的作图及证明方法： 　　　　　　　　　??? ? 如图2，作B关于直线l的对称点B′，连结AB′与直线l交于点C，点C就是所求的位置. 证明：如图3，在直线l上另取任一点C′，连结A C′，B C′， B′C′，因为直线l是点B，B′的对称轴，点C，C′在l上，∴CB=CB′， C′B= C′B′，∴AC+CB=AC+C B′=A B′ . 在△A C′B′中，∵A B′＜A C′+ C′B′，∴AC+CB＜A C′+ C′B′即AC+CB最小. 反思：本问题实际上是利用轴对称变换的思想，把A，B在直线同侧的问题转化为在直线的两侧，从而可利用“两点之间线段最短”，即“三角形两边之和大于第三边”的问题加以解决（其中C在A B′与l的交点上，即A、C 、B′三点共线）。本问题可归纳为“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”的问题的数学模型。 二、问题探讨 1、在三角形（或四边形）中的运用：已知正方形ABCD的边长为8，M在DC上，且DM=2，N是AC上的一动点。则DN+MN的最小值为多少？ 分析：要求DN+MN的最小值，联想“将军饮马问题”，作点M关于AC的对称点E，且易知点E应该在线段BC上，这样MN=NE，那么题目就转化成求DN+NE的最小值了，由于点N在AC上移动且D、N、E可能构成一个三角形，因为“两点之间线段最短”，所以，当点N移动到DE与AC交点处，即点D、N、E共线时，DN+NE=DE=10，达到最小值。 反思：若引导学生把题中的D、M看着是基本问题中的A、B两点，把AC看着是基本问题中的燃气管道l，本问题即为基本问题，学生可通过基本问题的联想和迁移解决本问题。 2、在平面直角坐标系中的运用：（2009年济南）已知：抛物线的对称轴为X=－1，与轴交于两点，与轴交于点其中、 （1）求这条抛物线的函数表达式． （2）已知在对称轴上存在一点P，使得的周长最小．请求出点P的坐标． （3）若点是线段上的一个动点（不与点O、点C重合）．过点D作交轴于点连接、．设的长为，的面积为．求与之间的函数关系式．试说明是否存在最大值，若存在，请求出最大值；若不存在，请说明理由。 分析：（本题只对第2问作详细分析）（1）抛物线的解析式为.（2）连结AC、BC.因为的长度一定，要使周长最小，就是使最小。B点关于对称轴的对称点是A点，通过、C(0，-2)可求AC的解析式为AC与对称轴的交点即为所求的点。（3）当时， 反思：本题对第2问的解答是转化为“求定直线上一动点与直线外两定点B、C的距离和的最小值”，它的原型就是“将军饮马问题”的基本问题，由于和函数结合一起，增加了命题的想象空间，这里，蕴含了丰富的“数”与“形”相互转化的数学思想。 3、在代数式中的运用：已知a 、b均为正数，且 a+b=8，求代数式的最小值。 分析：由a 、b均为正数，且 a+b=8，得 = ，构造合适图形可将其转化为求两条线段和的最小值问题。如图，取AC=2，BD=4，AB=8，作C关于AB的对称点C′，连接C′D交AB于P，连接CP，设PA=a，则PB=8－a，CP=，DP=。此时C′、P、D三点共线，C′D=CP+DP==10为最小值。 反思：正是由于a 、b均为正数，可以把此题构造“将军饮马问题”的基本图形，顺利地求出的最小值为13，想法新奇但又顺理成章。 三、问题推广 1、由“求定直线上一动点与直线外两定点的距离和的最小值”推广到“求两定直线上各一动点与直线外两定点的距离和的最小值”问题：义务教育课程标准实验教科书八年级上册P47第9题，如图，A为马厩，B为帐篷，牧马人某一天要从马厩牵出马，先到草地边某一处牧马，再到河边给马喝水，然后回到帐篷，请你帮助他确定这一天的最短路线。 分析：作A关于MN的对称点G，B关于直线l的对称点H，连接GH交MN于I，交直线l于L，连接AI、BL，即可得出答案； 反思：根据对称点推出AI=GI，BL=HL，HK=BK，