二年级科学电子备课1-6课.docx

集 体 备 课 （2018至2019学年上学期） 姓名： 学课： 班级： 二年级上册科学学科集体备课教案 主备人: 王健 使用教师： 课 题 1、动物的眼睛 教学目标 1、了解动物眼睛的不同特点。 2、了解瞳孔的作用。 3、体验参与科学活动带来的乐趣，学会团结合作。 教学重难点 1、教学重点：了解动物眼睛的特点。 2、教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系。 教法与学法 观察法、探究实验法、小组合作等 教学课时 1课时 教具、学具准备 多媒体课件。 教 学 流 程 个性化修改 一、导入新课 展示各种动物眼睛的图片。 二、讨论各种动物眼睛的特点，对他们的生存有什么帮助。 教师提出问题：同学们看马，牛，羊的眼睛都长在什么地方？ 出示图片：（马牛羊的头像） 学生讨论回答：他们的眼睛长在两边。 教师：他们的眼睛的特点对他们有什么特殊作用呢？ 学生：他们能发现后面的危险，及时逃跑，保住性命。 三、探究活动 活动一：请同学们坐端正，头不要摆动，看一下你的眼睛能看到多大的范围？ 能不能看到后面的同学？ 学生回答：不能。 老师：那马牛羊的眼睛长在两边，是不是比我们的视野要宽？这样他们可以及时发现危险。 老师：我们看一下猫的眼睛是怎样感知环境的。早上，中午，晚上，光线不同，猫的眼睛也不同。 活动二：同学们观察一下同桌的瞳孔，在黑眼珠的中间有个更黑的圆圆的就是瞳孔，它是我们眼睛的窗户。能控制光线进入的多少。下面我们做个观察实验，同学们面对面看着对方的眼睛不动，老师打开灯，你看看发现了什么？ 学生惊奇的发现，瞳孔迅速缩小了。 老师：虽然我们的瞳孔可以根据不同的光线自动调整进光量。但是我们也要爱护眼睛。不要看强光；不要看激光；不要用放大镜看太阳。同学们继续讨论一下应该怎么样保护眼睛？ 学生：不在移动的车里看书；认真做眼睛保健操；不躺着看书······ 继续看图片:比目鱼的眼睛，青蛙的眼睛，猫头鹰的眼睛······ 四、拓展活动 蝙蝠是用什么来确定物体位置的？ 五、作业 完成活动手册上的题目 板 书 设 计 1、动物的眼睛 （画出马牛羊的视野） 随 堂 评 价 二年级上册科学学科集体备课教案 主备人: 郝莉 使用教师： 课 题 2、动物的耳朵 教学目标 1、了解常见动物耳朵的特点和作用。知道有的动物不长耳郭及其原因。?? 知道耳郭的作用。? 2、通过参与实验，了解耳郭的作用。 3、体验参与科学活动带来的乐趣。学会团结合作。 教学重难点 通过参与实验，了解耳郭的作用。体验参与科学活动带来的乐趣。学会团结合作。 教法与学法 1．本课内容主要以学生的探究活动为主，通过观察、记录等活动引导学生认识知道动物耳朵的特点和作用。让学生在活动中发现，在活动中探究。 2．本课让学生结合经验，亲自参与活动，在活动中了解常见动物耳朵的特点和作用，体会珍爱生命，爱护动物。 教学课时 一课时 教具、学具准备 展台、相关图片。 教 学 流 程 个性化修改 一、交流谈话，揭示课题 1、展示各种动物耳朵的图片，认识动物的耳朵。（板书课题） 2、讨论各种动物耳朵的特点，他们的耳朵有什么用。 教师提出问题：同学们看兔子的耳朵夏天和冬天有什么不同？出示图片：（兔子的耳朵?）?? 学生讨论回答：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分着，冬天耳朵挨着… 教师：他们的耳朵为什么有这些不同呢？ 学生：为了适应环境。 教师补充：大部分的动物到了春夏都会退毛，到了秋冬又会长出很多新的绒毛，就是为了适应环境。 二、探究活动 活动一：同学们观察兔子放松时和警觉时耳朵的不同，谁能来表演一下？ 学生上台表演警觉和放松时耳朵的不同。 老师：同学们表演的很好，那么，同学们说，兔子的耳朵有什么用？ 学生：听声音！ 老师：兔子的耳朵是听觉器官，能感知环境。不光听声音，还能感受外界的温度的变化。 活动二：出示其他动物的耳朵，观察一下他们的耳朵。请同学们把手放在耳后，听一下老师说话的声音有什么变化？ 学生惊奇的发现，这样听到的声音更大了！ 老师：我们的耳朵包括耳道和耳郭两部分，耳郭的作用就是收集声音。同学们看一下同桌耳郭的纹路，它们能把声音导入耳道。有时候老人听不清的时候，会把手遮在耳后，帮助收集声音。你见过这样的情景吗？ 老师：播放鼹鼠、小鸟、鱼的图片，同学们看，他们有没有耳郭？ 他们能听到声音吗？ 老师：他们虽然没有耳郭，可是有耳道。所以能听到声音，可是他们为什么没有耳郭呢？ 学生讨论：如果鼹鼠长着大耳郭，钻洞时会碍事。