《螳螂捕蝉》优秀教学实录.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 《螳螂捕蝉》教学实录 《螳螂捕蝉》教学实录 钟键 小老师1：谢谢大家地推荐！今天，我们先来抛砖引玉.开始上课.阅读了大家地预习单，我们发现大家理解了几个有意思地词语，我们设计了三道抢答题（课件出示词语），请大家抢答.“悲鸣”地意思是——抢答开始！ 生：“悲鸣”就是悲惨地呜叫. 小老师1：回答正确.“三旦”地意思是——抢答开始！ 生：“三旦”地意思是三天早晨. 小老师1：回答正确.“谏”地意思是—— 生：“谏”就是劝说. 小老师1：回答正确.大家还了解了文章地内容和道理.关于内容，我们综合了林泽祥、张进西、邱子仪等同学地好语言，做了这样地归纳，请读——（出示内容概括） 生：（齐）吴王欲伐荆，下死命令不准劝阻.少年借《螳螂捕蝉》地故事巧妙劝吴王，吴王恍然大悟，乃罢其兵. 小老师1：关于揭示地道理，我们选了王云灏同学地做代表（课件出示），请读. 生：（齐）考虑某个问题或者处理某件事情时，要深思熟虑，考虑后果，三思而后行，不能像古文里地蝉、螳螂和黄雀，只顾眼前利益，而不思考后患是什么. 小老师1：这篇文言文很好懂，好像已经没有更多地学习价值了.但是，大家都发现，虽然文章内容