罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想.DOC

下载文档

18
0
约1.52千字
约 3页
2019-07-05 发布于天津
举报
版权申诉
保障服务

罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想.DOC

1、本文档共3页，其中可免费阅读1页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想罗湖区小学语文科组本次罗湖区小语学科小课题研究项目共有个研究内容主要涉及以下几个方面对整本书阅读的策略研究及如何提高学生阅读兴趣与能力的研究对课堂教学方式变革和教学技巧的研究对学生识字写字的研究对习作教学的研究对口语交际的研究等由此看来我区小课题研究参与性高研究范围广泛研究氛围浓郁但是通过前期跟踪与中期检查也确实发现一些存在的主要问题并提供一些解决办法的设想对小课题概念认识不足相对于传统的以课题组为形式的大课题而言小课题研究着眼微观研究周期较短倾向于平民小课题

PAGE PAGE 3 罗湖区小学语文小课题研究后期推进设想罗湖区小学语文科组 2016.11 本次罗湖区小语学科小课题研究项目共有98个，研究内容主要涉及以下几个方面：对《整本书阅读的策略研究》及如何提高学生阅读兴趣与能力的研究；对课堂教学方式变革和教学技巧的研究；对学生识字写字的研究；对习作教学的研究；对口语交际的研究等。由此看来，我区小课题研究参与性高，研究范围广泛，研究氛围浓郁。但是通过前期跟踪与中期检查，也确实发现一些存在的主要问题，并提供一些解决办法的设想。 1.对小课题概念认识不足。相对于传统的以“课题组”为形式的“大课题”而言，小课题研究着眼微观，研究周期较短，