语文人教版三年级下册27、《卖木雕的少年》.docVIP

27《卖木雕的少年》 【教材分析】 ?? 课文讲述“我”到非洲旅行，对非洲木雕爱不释手，却因木雕沉重只得放弃，为了不让“我”带着遗憾离开非洲，卖木雕的少年送给“我”一个方便携带的木雕小象墩。课文按听朋友介绍木雕——挑选木雕——放弃木雕——赠送木雕的顺序来叙述。课文还准确得体地运用了许多四字词组，适合学生积累和使用。 学习这篇课文，一是了解非洲人民同中国人民的友谊；二是通过人物的语言和动作，以及情感变化揣摩人物的内心活动；三是积累一些四字词组，并学会恰当地运用。 【学情分析】 故事发生在20世纪60年代，与学生认知有一定距离；故事发生在非洲，是学生了解甚少的地方；所以相关背景的补充便显得尤为重要。课文的主人公是一位非洲少年，与学生学习的心理与年龄特点相符。三年级的学生已具备默读能力，有一定的分角色朗读的基础。学生已初步学会了自读自悟，教师要透过课堂让学生了解中非友谊，丰富学生知识储备，了解课文的故事背景。 【教学目标】 ????1、会认11个生字，写14个生字。正确读写“游览、工艺品、名不虚传、游人如织”等词语。 ????2、正确、流利、有感情地朗读课文。在读与用中积累四字词语。 ????3、通过“我”和少年的言行体会人物内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 【教学重点】 ???? 1．识字写字，正确读写词语。 ???? 2．读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”，感受他