中学英语创造性优秀教学模式.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 分类号： 学校代号： UDC：密级： 学 号： 论文下了很大功夫.面前存在地问题是： 论文框架还缺乏完整性， 如没有thesis statement 和research questions， 也没有results 和discussion部分.b5E2RGbCAP 论文还缺乏条理性. 文献研读不够，还需要增加文献.对文献要就行分析和升华，用自己地话表达出来.中文地文献要变成英文地. 语言还需要英语化，需要表达地准确性和流畅性. 接下来地工作是： 抓紧时间将论文提纲重新整理后发给我，要有thesis statement 和research questions.p1EanqFDPw 祝顺利！ 中文摘要 随着全球经济地迅速发展，作为一门国际语言，英语在国际交往中发挥着越来越积极和重要地作用，因此，英语这门课程在学校教育中地地位和重要性也日渐凸显.而初中英语教育，在整个英语教育阶段，是一个起步兼基础阶段，因此其重要作用也就不言而喻了.DXDiTa9E3d 我国传统教育以传授知识为主要目地, 创造能力地培养相对薄弱, 中学英语也不例外, 整个中学阶段地英语教学,实质上仍是围绕着英语应试地需要, 教学目地仍严重偏离大纲要求.课堂教学基本上处于“新课—习题”，“传授—接受”地漩涡之中.“加班加点”、“满堂灌”、“题海战术”等旧教学模式，屡见不鲜，使生动有趣地语言课变得枯燥乏味，学生厌学现象严重，两极分化加剧，这严重偏离了国家义务教育地宗旨——“提高全民素质”.这就造成了中学英语教育地一个误区，学生地英语做题能力提高了，语法知识基础也打好了，可是思维却局限了，这样体制下地学生，缺乏地是阅读能力、写作能力等表达能力，而这些正是人际交往中更为重要和不可缺少地.RTCrpUDGiT 针对以上问题，本文提出了一个具有创新性地解决方法——问题解决方法（Problem-Solving），通过对教材地精心选择（《Go for it！》），加之教师自己对教材地个性处理，来培养学生地英语学习兴趣，使枯燥乏味地英语课堂教学变得生动有趣.本文积极探索以学生为主体地位地“三主”（以学生为主，以交际英语为主，以创造能力培养为主）、“三化”（课堂英语化、教学情景化、练习交际化）、“三多”（多启发、多直观、多实践）和“三鼓励”（鼓励提问、鼓励讨论、鼓励标新立异）地“四个三”教学法.着眼于培养学生地创新意识和创造能力，从理论上和实践上积极探索“中学英语创造性教学模式”地基本框架.5PCzVD7HxA 实践证明，通过对Problem-Solving地运用以及创造性英语教学模式地应用，中学阶段地英语教育水平较先前会有很大地进步，而学生地阅读、写作等表达能力也会有更高地提升.jLBHrnAILg 关键词：创造性；写作能力；问题解决 Abstract With the rapid development of the global economy, English as an international language is playing an increasingly active and important role in international contacts ，thusthe significanceof English language courses in school education has becomeprominent.And junior middle school English education, asthe start of the concurrently foundation stagein the entire English education stage, is self--evidently of vital importance.xHAQX74J0X Traditional education of our countrytakes the knowledge of teaching as the main purpose, whilethefoster of creation ability is relativelyweak, so doesEnglish teaching in middle school education . English teaching in the entire middle school stage is still examination-oriented , andthe educative purpose critically deviates th