语文人教版九年级上册1、《沁园春 雪》.docVIP

雷州六中四步六环自主型课堂教学模式导学案 编稿人：苏小娇 审核人：蔡彩雀 使用时间：9月5日 班别： 姓名： 组名： 组训： 课题： 1、《沁园春 雪》导学案 【学习目标】： 1．能抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。（重点）　　 2．学习能明白本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法。　（难点）　 3．能理解文章的思想内容， 能有感情地朗读并背诵全词 【作者简介】 毛泽东：字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 一、自主学习 1、给下列加线的字注音。 原驰蜡（ ）象 分（ ）外妖娆 如此多娇（ ） 稍逊风骚（ ） 成吉思汗（ ） 数（ ）风流人物 2、解释下列加线的词。 惟余（ ）莽莽 须（ ）晴日 竞（ ）折腰 略输（ ）文采 数（ ）风流人物 俱（ ）往矣 3.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别是什么？ 4．自由朗读全文　　 请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？内容上分别有什么侧重？景与情又是怎样结合在一起的？）　　 二、合作探究 1、赏析上阕：请同学们用这样的赏析一词： 我认为“ ”一词好，好在“ ”，这句话让我仿佛看到了“ ” 例：我最喜欢“山舞银蛇，原驰蜡象”一句，因为它用了比喻的修辞手法和化静为动的手法，表现一种奋发的态势和竞争的活力，有着大气磅礴的气势和灵动的活力。 2、毛泽东评点了那些英雄人物？你知道他们名垂青史的伟大功绩吗？毛泽东如何评价他们？ 3、请同学们品读全词，找出体现主旨的句子，并想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。 三、精讲赏析 1、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默写在下面的横线上。 望 惜 2、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。 3、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解？ 拓展延伸 阅读下面毛主席的词《卜算子 咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的品质。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 答： 课外收集咏雪的诗文佳句。 五、学后评价与反思