语文人教版九年级上册9.《孤独之旅》说课稿.docVIP

《孤独之旅》说课稿 平凉十中 白冬艳 说教材1.说课题 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%AD%A4%E7%8B%AC%E4%B9%8B%E6%97%85%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkuWm3uHTzm1n3rHcLnjmL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1ckPHT1nWc4 \t /question/_blank 《孤独之旅》是人教版义务教育课程标准试验教科书九年级上册第三单元中的第二篇文章。本单元共四篇文章，主要写的是少年生活的小说。 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E5%AD%A4%E7%8B%AC%E4%B9%8B%E6%97%85%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkuWm3uHTzm1n3rHcLnjmL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1ckPHT1nWc4 \t /question/_blank 《孤独之旅》是一篇略读课文，我用一个课时来讲解。2.说教材内容 《孤独之旅》选自 HYPERLINK /s?wd=%E6%9B%B9%E6%96%87%E8%BD%A9tncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkuWm3uHTzm1n3rHcLnjmL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1ckPHT1nWc4 \t /question/_blank 曹文轩先生的长篇小说 HYPERLINK /s?wd=%E3%80%8A%E8%8D%89%E6%88%BF%E5%AD%90%E3%80%8Btncprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1YkuWm3uHTzm1n3rHcLnjmL0ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3En1ckPHT1nWc4 \t /question/_blank 《草房子》。本文的主人公是一个叫杜小康的少年，因家庭变故而失学，不得不跟随父亲到遥远的芦荡放鸭，经过长时间艰苦的历练，最终成长为男子汉的故事。 这篇文章告诉学生，人需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练 ，这样才能长大成人。3.说课标 课标要求七到九年级学生，能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的任务和形象，能说出自己的体验和评价，品味富于表现力的语言。4.说教学目标 据课标的要求和九年级学生的阅读能力，我设计了以下三个教学目标。1.了解作者曹文轩，积累生字词；2.梳理小说情节，分析人物形象；3.引导学生学会坚强地面对生活中的“暴风雨”，培养学生坚毅的品质。三个目标，由浅入深，从积累文学常识开始，梳理情节重点培养学生分析概括能力，从杜小康的成长历程，我们体会理解“孤独之旅”的含义，从而理解作品的主题，鼓励学生要有面对孤独、面对困难，敢于承担、努力奋斗的勇气！5.说教学的重点、难点A.说重点 根据本单元及本课的要求，我设定的教学重点是讲述杜小康的孤独之旅，体会在杜小康放鸭的过程中，杜小康心理的变化，让我们和他一起感受孤独，见证成长。 B.说难点 全文文章较长，九年级学生的前后照应，对比学习的能力不强，所以教学的难点就在于，随着故事的发展，学生对杜小康感情变化的发现，从最初的害怕“当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。”到最后，“他觉得自己突然地长大了，坚强了。”让同学们体会出，人只有经历过磨难的洗礼，才会真正的长大。二、说教法、学法1.说教法 面对九年级的学生，他们都有一定的语文基础，在这里我