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雏鹰校本章的教育价值 东方小学余瑛 雏鹰争章活动作为新世纪少先队的主导活动，是实施少先队体验教育的主阵地，在 新课程改革的今天，知行脫节，孤立、单行地搞德育已与这个飞速发展的新时代格格不 入了。而少先队则是一个最有可能把德育搞活，使德育综合实践化的组织。少先队的活 徳育就是从争章活动入手，雏鹰争章活动，章章有徳育。争章活动是生动的、行动的、 自动的、联动的，全而综合的自我教育。是最广、最久、最深、最活泼、最实在的活德 育。 东方小学的校本课程主要包含项目学习课程、特色课程和兴趣课程三个方面。开展 学习的方式以研究性学习为主。项目学习主要以活动为主，雏鹰争章就是实践活动的一 种形式，在实践中争章，校本课程给予争章以土壤，为少先队的雏鹰争章活动提供了广 阔的天地和创新的物质载体，籍此学校开展了雏鹰校本章的研究和实践。争得校本章的 过程是一个不断激励的过程，它给校本课程以评价，拓宽了实践的领域，提升了校本课 程学习的质量，两者相得益彰。 以学校校木课程为载体，在丰富多彩的课程活动中开展雏鹰争章研究，探索在雏鹰 校本章实施的理论依据、运行模式和操作方法，探索在雏鹰校本章实施的有效途径，实 现课队融合，多向互动、协调共兴。在雏鹰校本章研究、实践的过程中，我们发现其具 有不可替代的教育价值，本文主要在这方面进行具体的阐述。 雏鹰校本章活动充分体现教育民主，培养学生做学习的主人 在教育过程中，