以师生互动对话催生灵动英语课堂刘晓东.DOC

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2020-04-07 发布于天津
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以师生互动对话催生灵动英语课堂刘晓东作为课堂学习的主体学生的学习方式的改变与教师的组织与引导作用是密不可分的教师发挥主导作用的目的就是巩固学生的主体地位从而使学生在民主平等的氛围中不断提高内在思维动力逐渐培养起实践能力与创新精神一创设师生互动的课堂环境师生互动就是指教师立足于小学教学课堂实践以培养学生的英语综合实践能力为目标俯下身子平等民主地与学生开展全面的双边交流使得课堂得以优化效率得以提升学生在教师的有效引导之下民主平等的课堂环境得以构建紧张被动的情绪被释放积极主动的探究热情被激发在第一课时

以师生互动对话催生灵动英语课堂刘晓东作为课堂学习的主体，学生的学习方式的改变与教师的组织与引导作用是密不可分的，教师发挥主导作用的目的就是巩固学生的主体地位，从而使学生在民主、平等的氛围中，不断提高内在思维动力，逐渐培养起实践能力与创新精神。一、创设师生互动的课堂环境师生互动就是指教师立足于小学教学课堂实践，以培养学生的英语综合实践能力为目标，俯下身子，平等民主地与学生开展全面的双边交流，使得课堂得以优化，效率得以提升。学生在教师的有效引导之下，民主平等的课堂环境得以构建，紧张被动的情绪被释放，积极主动的探究热情被激发。在“ My days of the week”第一课时的教授