七年级地理(上)第一节《天气和气候》课件湘教版..ppt

* 我和你心连心 同住地球村 为梦想千里行 相会在北京 来吧朋友 伸出你的手 我和你心连心 永远一家人 you and me from one world we are family travel one dream a thousand miles meeting in beijing come together put your hand in mine you and me from one world we are family you and me from one world we are family(we are family) come together meeting in beijing * 学习目标 1 能在生活中正确使用“天气”和“气候”这两个术语。 2 学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图，识别不同的天气符号。 3 学会阅读城市空气质量日报，了解空气质量对人类的影响。 4 用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 5 学会通过各种途径获取地理信息的能力、解决问题的能力，及保护环境的意识。 * * 一、天气 1．概念：天气是指某个地方距离地表__________的大气层 在__________时段内的具体状态。 2．特点：__________。 二、气候 1．概念：指一个地方__________的天气平均状况。 2．特点：具有相对的__________。 较近 短 多变 多年 稳定性 * 三、天气预报和常用天气符号 1．天气预报：气象工作者通过对______________的分析， 发布的将要出现的天气状况，主要包括__________、 ______________、降水的__________、降水的__________、风 力的________、空气的__________等等。 2．卫星云图上，白色表示__________，绿色表示 __________，蓝色表示__________。 天气资料 气温 阴天或晴天 可能性 强度 大小 能见度 云雨区 陆地 海洋 * 第一节 天气与气候 天气的概念： 指一个地区短时间内大气 的具体状态。 例如：三亚市某日的最高气温30°C，最低气温20°C ，午后有雷阵雨，这些都属于天气现象。 气候的概念： 指一个地方多年的天气平均状况。 例如：在中国，东部地区7月较为闷热；北方地区1月和2月多严寒天气；某市年平均气温为25°C，昆明四季如春，这些都属于气候现象。 思考：下面哪些是描述天气的，哪些是描述气候的？ 1 夜来风雨声，花落知多少。 2 昆明四季如春。 3 非洲撒哈拉沙漠终年炎热、干燥少雨。 4 云彩向南雨涟涟，云彩向北一阵黑，云彩向东一阵风，云彩向西批蓑衣。 * 下列描述是天气还是气候 1.风和日丽 2.昆明四季如春 3.暴风骤雨 4.春旱多风沙，夏热多暴雨，秋短晴朗，冬季干寒 5.今夜到明天晴转多云，局部有雷雨，南风2-3级 6.夜来风雨声，花落知多少 7.非洲撒哈拉沙漠地区终年炎热干燥 8.风起云涌，电闪雷鸣 9.一山有四季，十里不同天 10.昨夜雨疏风骤，满地落花飞走 * 小 结 区别： （1）时间长短不同 （2）天气时刻在变，气候较稳定 联系： （1）均为大气状况 （2）多年天气特征综合为气候 时间 空间 稳定性 描述词语 天气 气候 对比 长 小 短 大 稳定 不稳定 阴 晴 风 雨 气温 降水 蓝色：海洋 白色：云区 绿色：陆地 常用天气符号 返 回 二、主要的天气符号 * 拓展延伸 风向、风力 风向指的是风的来向；风力指的是风的强弱， 常以风级表示，分为 0～12 级，共 13 级。风级的表示方法 是：一道风尾，风力是 2 级，二道风尾，风力是 4 级，一个风 旗表示 8 级。 ”表示西南风四 例如：“ ”表示的是东南风六级，“ 级。每个风级表示如下： * 与学生一起回顾中央电视台天气预报内容播放顺序，然后阅读课文的“卫星云图” 。 如何根据卫星云图判别简单的天气情况？ （根据颜色。白色代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色代表陆地，有绿色的地区，说明该地区天气晴朗。蓝色代表的是海洋。） * “卫星云图”练习： 请学生看图判断“卫星云图上”我国青藏高原、家乡所在地大体的天气情况。（例如青藏高原有雨） * 乌鲁木齐 台北 16~22°C -8~ -2°C 广州 17~22 °C 上海 14~19 °C 2~10 °C 北京 长春 -11~ -6 °C 武汉 13~18 °C 重庆 12~18 °C 20~26