专业技术人员情绪管理和职场减压.docxVIP

1. 情绪一般可以分为“正面情绪”和“（B）”两大阵营。 (A) 激动情绪 (B) 负面情绪 (C) 行为情绪 (D) 消极情绪 2. 竞争压力主要有两种：一种是主观压力、二是（D）压力。 (A) 持久 (B) 控制 (C) 目标 (D) 客观 1. 微笑是一种富有（B）力的表情。 (A) 发现 (B) 感染 (C) 创造 (D) 实践 2. （A）强调，情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。 (A) 詹姆斯－兰格理论 (B) 坎农－巴德理论 (C) 詹姆斯－巴德理论 (D) 情绪的认知理论 1. 激励自我是指面对自己想实现的目标，随时进行自我（B）、自我说服，始终保持高度热忱、专注和自制。 (A) 水平 (B) 鞭策 (C) 天赋 (D) 培训 2. 在竞争过程中更要注重自我(A)调整。 (A) 心理 (B) 监督 (C) 能力 (D) 情感 2. 情绪包含情绪体验、情绪（B）、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。 (A) 消极 (B) 行为 (C) 失望 (D) 履行 1. 自卑属于（C）上的缺陷，是一种瞧不起自己的消极心态。 (A) 心理 (B) 行为 (C) 性格 (D) 态度 2. 竞争能给社会发展带来生机和（D）。 (A) 胜利 (B) 烦扰 (C) 活力 (D) 希望 1. （A）强调，情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。 (A) 詹姆斯－兰格理论 (B) 坎农－巴德理论 (C) 詹姆斯－巴德理论 (D) 情绪的认知理论 2. 控制（C）是最容易迅速冷静下来的方法之一。 (A) 情绪 (B) 行为 (C) 呼吸 (D) 工作 1. 焦虑、浮躁、悲观、失望、（D）、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪，则会降低人们的智力活动水平。 (A) 轻松 (B) 乐观 (C) 愉快 (D) 忧郁 2. 情绪管理是对个体和群体的情绪（A）、控制、调节的过程。 (A) 感知 (B) 把握 (C) 理解 (D) 安慰 1. 在工作中，我们都应（A）、虚怀若谷，用宽以待人的品行来对待职场中的是是非非。 (A) 宽厚平和 (B) 仁至义尽 (C) 人信誉和 (D) 斤斤计较 2. （A）当人们满足了饥渴需要时会感到高兴，当人们的生命安全受到威胁是会感到恐惧，这些都是人的反应。 (A) 情绪 (B) 情感 (C) 客观 (D) 行为 1. （A）是建立自信心最快的手段。 (A) 坚持当众说话，勇敢吐露见解 (B) 挺起胸膛，让步展轻松稳健 (C) 学会善待他人，融洽人际关系 (D) 切勿求全责备，学会变换视角 2. 产生紧张的根本原因是人们感觉到的各种不同的（C）与自己能力之间的不平衡。 (A) 创造 (B) 行动 (C) 要求 (D) 实践 1. （A）反应过程从生理学上讲就是肾上腺素释放到血液中。 (A) 警戒 (B) 责任 (C) 行为 (D) 时间 2. 要找出压力的本质，先要从压力的（A）说起。 (A) 来源 (B) 来历 (C) 结果 (D) 作用 1. 心理学家使用的非智力因素这个概念有（C）和狭义之分。 (A) 狭隘 (B) 广泛 (C) 广义 (D) 广大 1. 工作困难，指的是在达到工作目标的过程中遇到（B）和干扰，不能取得圆满的结果。 (A) 工作 (B) 障碍 (C) 目标 (D) 环境 2. （A）强调，情绪产生的原因是植物神经系统的活动，因此也叫做外周情绪理论。 (A) 詹姆斯－兰格理论 (B) 坎农－巴德理论 (C) 詹姆斯－巴德理论 (D) 情绪的认知理论 1. 在新入职期间，要带着谦虚谨慎、好学向上的心态尽快（D）本职岗位的业务知识。 (A) 智力 (B) 分析 (C) 思维 (D) 熟悉 2. 焦虑、浮躁、悲观、失望、（D）、苦闷、激愤和恼怒等不良情绪，则会降低人们的智力活动水平。 (A) 轻松 (B) 乐观 (C) 愉快 (D) 忧郁 注意：请认真答题。 1. 相信自己，让你的同事信任你，你的工作将（D）。 (A) 不思进取 (B) 困难重重 (C) 顺水推舟 (D) 如鱼得水 1. 情绪不但有消极的一面，也有（C）的一面。 (A) 工作 (B) 岗位 (C) 积极 (D) 环境 2. 专业技术人员压力来源于工作性质、（B）、社会因素与个人需求冲突、竞争因素、个性因素、人际关系、身体状况等。 (A) 工资待遇 (B) 工作环境 (C) 工作心情 (D) 工作岗位 1. （A）是建立自信心最快的手段。 (A) 坚持当众说话，勇敢吐露见解 (B) 挺起胸膛，让步展轻松稳健 (C) 学会善待他人，融洽人际关系 (D) 切勿求全责备，学会变换视角 2.（C）是指在意外的紧急情况下所产生的适应性反应。 (A) 心境 (B) 激情 (C) 应激 (D) 情感 1. 快乐可以自