2019届高三物理二轮复习指导：全国物理卷中的核心素养及备考复习策略(共138张).pptxVIP

全国物理卷中核心素养的体现及复习策略;凝练了学科核心素养;高中物理核心素养;学科核心素养;学科核心素养;全国2卷：高空坠物极易对行人造成伤害。若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的碰撞时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（　　） A．10N B．102N C．103N D．104N;学科核心素养;学科核心素养;学科核心素养;全国3卷：在一斜面顶端，将甲、乙两个小球分别以v和 的速度沿同一方向水平抛出，两球都落在该斜面上。甲球落至斜面时的速率是乙球落至斜面时速率的（　　） A．2倍 B．4倍 C．6倍 D．8倍;学科核心素养;学科核心素养;学科核心素养; 能分析相关事实或结论，提出并准确表述可探究的物理问题，作出有依据的假设；能制订科学探究方案，选用合适的器材获得数据；能分析数据，发现其中规律，形成合理的结论，用已有的物理知识进行解释；能撰写完整的实验报告，对科学探究过程与结果进行交流和反思。;学科核心素养;学科核心素养;学科核心素养; 全国卷1： 高铁列车在启动阶段的运动可看作初速度为零的匀加速直线运动，在启动阶段，列车的动能（　　） A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比 C．与它的速度成正比 D．与它的动量成正比;课标中对四种学科素养的例证分析; 例题 1、研究“蹦极”运动时，在运动员身上装好传感器，用此测量他在不同时刻下落的高度及速度。如图2甲所示，运动员及所携带的全部设备的 总质量为60 kg，弹性绳原长为10 m。运动员从蹦极台自由下落，根据传感 器测到的数据，得到如图2乙所示的速度—位移图像。不计空气阻力，重力 加速度g取10 m/s2。 ;（1）运动员下落过程中在什么位置动能最大？该位置受力有什么特点？ ;（1）运动员下落过程中在什么位置动能最大？该位置受力有什么特点？ （2）运动员下落速度最大时和落到最低点时，绳的弹性势能分别为多大?; 例题2、老师给小明一个密封盒，其表面有一灯泡与一可变电阻器。为了 探究密封盒里灯泡和可变电阻是如何连接的，小明首先连接了一个如图3所 示的电路，他将可变电阻器的电阻R减小，并将变化结果记录在表中。 ;（1）请判断盒中的可变电阻和灯泡是如何连接的，并说明理由； （2）利用表中的数据，求灯泡的电阻值； （3）老师问小明：“如果把可变电阻器调到零值，会有什么事情发生？” 小明回答说：“灯泡会烧毁。” 他的回答是否正确，请阐述理由； （4）将两个1.5 V 的电池串联来代替低压电源，进行同样的实验。发现当 R 减小时，灯泡的亮度会发生变化，请解释这一现象。; 本题主要考核学生的物理核心素养关于“科学探究”及 “物理观念”等维度的水平，尤其考核关于“科学探究”中关于“证据”和“解释”要素的水平以及电路中相关概念的理解。; 例题3、虽然能量是守恒的，但我们却要面对“能源危机”，请利用物理术语对此进行解释。为了解决能源危机，目前在发展核能发电与水力发电等相关产业，请分别讨论核能发电和水力发电的优点和缺点。 试题要求考生能根据普遍接受的伦理道德规范认识和评价 物理研究与应用。考生要能理解“能量守恒”和“能源危机”的概念，并能 利用能量守恒的概念和规律来分析和解释“能源危机”。在此基础上，试题明确指明了核能和水力发电是当前解决能源危机的方式，要求考生讨论两种 发电方式的优点和缺点，体现出考生对环境保护、节约能源的社会责任感。 本题主要考核学生物理核心素养中关于“科学态度与责任” 这个维度的水平，尤其考核“科学态度”“STSE”等要素的水平。;“基础”就是物理概念、物理规律、分析问题的方法;“基础”就是物理概念、规律，分析问题的方法;;;;;物体的运动;物体的运动;物体的运动;核心概念----加速度;能量转化与能量守恒;内涵：公式中各物理量的含义; 质量为m的运动员从下蹲状态向上跳起，经过时间t身体伸直刚好离开地面，此时运动员速度为v。在这个过程中地面对运动员做功为多少？;变力的功（物理思想）;?;;;速度与时间的关系;“基础”就是物理概念、规律，分析问题的方法;例1：概念复习（重心）;;例2：规律复习（楞次定律）;;; 1. 开始我就是让学生读数，交给学生技巧，把尺给学生亲自实践测量 2.我出了几个读数让学生分析那个是错误的 A. 3.1mm B. 3.21mm C. 4.26mm D. 5.25mm 3. 假如读数为4.26mm. 游标尺上的哪条刻线与主尺上的第几条刻线