2018年新泰山版信息技术第一册第六课汉字输入练练手.docVIP

北辛街道中心小学通盛路校区集体备课导学教案 2018年新泰山版信息技术四年级教学设计 执教人： 赵晓玉 第 6课时 学 科 信息技术 年级 四 主备人 单位 北辛中心小学 拟授课 时间 2018-2019学期第 周 姓名 通盛路校区 课题 第六课 汉字输入练练手 个性化 修改 教学目标 1.知识和技能 学会用拼音输入常见的汉字和词语，能输入一段文字或诗歌，不认识的汉字尝试使用搜狗输入法的U模式输入法； 2.过程和方法 通过实践，体验汉字输入掌握汉字输入技术和汉字输入的高效性； 3.情感态度与价值观 能与同学交流提高汉字输入的方法和技巧，了解汉字文化，增强爱国热情； 教学重点 能运用词语输入或长句输入，提高效率， 教学 难点 提高汉字输入速度和准确度。 教具准备 多媒体课件、计算机、课本等 课时安排 一课时 教学过程 一、生活情境导入 教师出示课本范图和手机：课本上有大量图片和文字，这些文字是文字录入者录入的，手机成了我们生活中的必需品，不仅可以打电话，发短信，还可以让我们在班级群里进行师生沟通，查阅和上传作业。 提出问题，师生讨论 （1）你知道哪些中文输入法？ （2）这些输入法适合什么样的场景？ 二、任务驱动，活动探究 做中学 1.使用拼音输汉字 (1 )教师引导:汉字历史悠久，它记录和承载着中华民族的文明，鲁迅先生说过“我国文字具备三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。让我们走进汉字世界，一起去领略汉字之美。 (2)师生交流，学生在记事本中尝试输入“领略汉字之美” (3)学生探究，教师点拨 学生开展探究活动，探究内容如下: 输入法的切换：（方法一：单击桌面右下角任务栏上的按钮；方法二：同时按下Ctrl+Shift键切换输入法；） ②拼音的输入；（输完一个汉字的拼音后按空格键，选取相应的汉字，没有翻页） 特殊汉字的输入；（键盘上没有U,可用V代替，模糊输入，也能打出） 中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题。这个活动结束后，找1~2个学生交流“汉字输入技巧”的方法、总结自己提高汉字输入的技巧和方法。 2、拼音输入有技巧 创造一一个小情景，一座房子和海子的诗《面朝大海，春暖花开》教师提出问题并师生交流: 师:展示图片和文字，让学生发现其中有哪些词组？如何输入更快捷？ 学生开展探究活动，探究内容如下: ①输入一个词组的完整拼音； 只输入词组的声母后，按空格键，翻页寻找； ③一个词组中，部分全拼，部分字用声母； 尝试整句输入； 比较几种输入方法，哪种效率更高，师生交流并归纳总结。 3、我有我秘籍-手机输入汉字技巧 手机输入可以导入通讯录的人名， 全师生共同讨论交流。 提出活动任务：电脑上的输入法也能设置得与众不同。 学生开展探究活动，探究内容如下: 在输入法的工具箱或功能菜单中进行属性设置，利用自造词工具或自定义短语，可添加个人经常用到的词语，如自己的名字，学校的名称等， ②搜狗输入法的U模式可以方便找到我们不认识的字，先输入U再输入组成这个字的部分结构的拼音， 你还知道哪些小秘籍，师生共同交流。 中间通过巡视和交流，及时指导或引导学生解决出现的问题。 练一练 拓展应用 1、从语文课文中找一篇你喜欢的课文或选一篇自己的作文进行输入练习； 2、启动金山打字通软件，执行拼音打字，词汇练习，课程选择命令，选择一级字进行练习。 我来说 四、汇报交流及课堂小测 1.围绕本节课所学的知识，你是怎样提高汉字的输入速度和正确率的？你还发现了哪些技巧？ 学生进行交流总结，教师在学生的交流过程中，及时总结并补充。 2.通过多媒体教室系统进行课堂小测。系统将自动统计学生的掌握情况，对掌握不好的题目教师当堂进行纠正和讲解。 新视窗 了解活字印刷术 板书设计 第六课 汉字输入练练手 输入法