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四年级数学教研组工作计划报告 　　【一】　　本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。　　二、教研目标　　1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。　　2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。　　四、具体工作安排及措施　　时 间　　内 容　　要 求　　第一周　　1.制定教研、教学计划　　2.集体备课　　根据教研计划，创造性的使用教材。　　及时进行集体备课讨论出切实可行的教案。　　第二周　　集体备课　　认真学习第一单元的教学方法及重、难点。　　第三周　　理论学习　　确定学习内容和中心发言人，谈学习体会。　　第四周　　学习常规指导手册　　知道备课及批改作业的具体要求。　　第五周　　中秋节、国庆节放假　　中秋节、国庆节放假　　第六周　　集体备课　　明确第二单元的教学重、难点以及教学措施。　　第七周　　理论学习　　学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。　　第八周　　集体备课　　明确第三单元的教学重难点，讨论三位数乘两位数的教学重难点及教学措施。　　第九周　　理论学习　　学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。　　第十周　　集体备课　　明确第四单元的教学重点和教学难点。　　第十一周　　集体备课　　研讨课　　明确第五单元教学重点和难点;　　2人上组内研讨课、全组教师评课活动。　　第十二周　　教学疑难问题讨论　　提出教学中的困惑，寻找解决方案。　　第十三周　　集体备课　　明确第六单元的教学重点和教学难点。　　第十四周　　集体备课　　明确第七单元的教学重点和教学难点。　　第十五周　　理论学习　　学习新教育理念，用新的教育理念来指导自己的教学。　　第十六周　　教学疑难问题讨论　　提出教学中的困惑，寻找解决方案。　　第十七周　　学习课程标准　　学习课程标准的学段目标，指导教学。　　第十八周　　交流经验　　总结教研特色　　第十九周　　制订复习计划　　明确复习的内容、重点，设计复习方法。　　第二十周　　学期教研工作回顾、总结　　全面复习迎考　　【二】　　本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。在数与计算方面，本教材安排了小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法。使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。在空间与图形方面，本册教材安排了位置与方向、三角形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。　　在统计知识方面，本册教材安排了折线统计图。让学生学习根据统计表中的数据制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。　　在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教学用所学的整数四则运算知识和小数加减法知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会植树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。　　教学目标　　本学期，为了更好的引领老师们领会编者意图，理解教材内容及课后练习的设置，更好的服务学生，学校开展了教材分析系列活动，每个年级组的每位老师选择一个单元进行详细解读，其他老师辅助进行整理，进行集体备课，为了更好的开展此项活动，也为了更好的提高自己的教学水平，本学期我们教研组将从以下几点进行努力：　　充分