苏教版小学语文二年级下册《真想变成大大荷叶》教学实录.docVIP

一、课件引入夏天 　　听大自然美妙声音，看夏天荷塘美景 师（板书课题） 　　生：齐读课题 　　二、初读课文，识记生字 　　师：先请同学们自由朗读课文，在读时你们标画出课文有几小节？我请五名同学朗读课文，大家注意听他们的字音读准了没有。 　　师：谁 能当小老师领着大家来读一读这几个词语。（出示词语：蝈蝈、嬉戏、穿梭、新月） 　　师：这就是蝈蝈。（课件出示蝈蝈的图片。）听听它的叫声。（课件播放蝈蝈的叫声。） 　　师：这个字（嬉）你有什么好办法记住它吗？ 　　生：左边是一个女字部，右边是一个“喜”字，合起来就是“嬉”。 　　师：你利用形声字的特点记住它了，放在课文中还能读准吗？ 　　生读：小鱼来了，在荷叶下嬉戏。 　　师：“嬉戏”就是说小鱼在荷叶下做什么呢？ 　　生：小鱼在做游戏。 　　师：有些词语，我们就可以把它放到句子中去读一读，想一想，就能很快明白它的意思了。一起读这个字——“梭” 　　师：它是织布时牵引横线的工具。“穿梭”就是像织布的梭子一样来回地活动。读词语，不仅要读懂它的意思，还要边读边想象。自己读读这句话，透过这个词，你又想象到怎样的画面。 　　生：我仿佛看到蝴蝶在花丛中飞来飞去。 　　师：你的脑海中新月是什么样的？ 　　生：弯弯的。 　　师：农历的月初，西边的天空就会出现弯弯的月牙，像镰刀，像金钩，这就是新月。现在，再来读这些词语，脑海中会出现画面，想着画面再来读，感觉又