4.1营造地表形态的力量-大连育明高中.doc

PAGE PAGE 5 人教版高中地理必修一第四章地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量 大连育明高级中学地理教研组 吴尚玲 2008年11月27日 一、课标要求： 1． 结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。 2． 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 二、教学目标： 1、知识与技能： （1）比较说明内力、外力的能量来源、表现形式的差异。 （2）结合具体实例分析内、外力在地表形态变化中的作用。 （3）结合实例，描述典型地貌的形态、分布，并运用内外力相关知识，分析典型地貌的成因。 （4）了解岩石圈的物质组成；描述三大类岩石的形成过程。 （5）运用图示说明地壳的物质循环过程，并能说出每一过程中主要的地质作用。 2、过程与方法： （1）观看形象直观的地貌图片和有关地壳运动的动画； （2）案例与活动探究，理解内力作用与外力作用对地表形态的影响； （3）用生动形象的小故事来引导学生理解岩石圈的物质循环。 3、情感、态度与价值观： （1）建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 （2）提高理论联系实际的能力，树立辩证唯物主义的运动观、发展观。 （3）激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。 三、重点： 1、 地壳运动对地表形态的影响； 2、 外力作用与地表形态的关系； 3、 岩石圈的物质循环过程。 四、难点：岩石圈的物质循环过程。 五、课时：1课时 六、教学用具：多媒体课件 七、教学过程： 【组织教学】师生互相问好 【新课导入】 师：首先请大家欣赏一组美丽的地貌图片（9张不同成因的地貌图片），同时请同学们思考：这些地貌景观形成的因素是什么?这些千姿百态的地表形态又称地形或地貌，是地球表面的起伏状态。我们现在所看到的地表形态只不过是地壳不断演化史中的一个镜头而已，地表形态始终处于不断的发展变化之中，如：沧海桑田、海枯石烂等等，那么是什么力量促使地表形态不断的发生变化呢？这节课我们就来学习第四章第一节营造地表形态的力量：（板书：本课标题） 【新知学习】 师：在自然界中，引起地表形态不断发生变化的因素有很多，请同学们结合刚才欣赏的地貌图片和自己的了解，思考回答：在自然界中，引起地表形态发生变化的因素有哪些？ 生：回答略。 师：根据学生的回答出示相应的因素的字样：地壳运动、火山、风、流水、海水、冰川和生物，并用相链接的典型地表形态引导学生说出具体的表现形式：地壳运动、岩浆活动、风化、侵蚀、搬运、堆积等，同时讲解外力风化、侵蚀、搬运和堆积的含义；刚才咱们共同分析的这些因素：地壳运动、火山、风、流水、海水、冰川和生物等都能引起地表形态的变化，他们分别通过这些形式：地壳运动、岩浆活动、风化、侵蚀、搬运、堆积等表现出来。请同学们把这些表现形式按照能量的来源给它们分成两类，并说明理由。 生：回答略。（引出内力作用和外力作用） 师：下面我们来总结第一个内容：内力作用和外力作用。 一、内力作用和外力作用: １、内力作用与外力作用的比较： 能量来源 表现形式 对地表形态的影响 相互关系 内力作用 外力作用 （教师问，学生回答，总结完成表格；出示喜马拉雅山脉的形成与基拉韦厄火山大爆发的案例，让学生进一步熟悉内力作用的表现形式，并总结出内力作用的速度特点） （过渡）师：在内力作用的三种表现形式中，哪一种是塑造地表形态的主要方式？为什么？ 生：回答略。 师：变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态；岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。因此，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。下面我们就重点来分析一下地壳运动： 请大家看活动1：地壳运动总会在地表或地下岩层中留下一定的痕迹。下图是意大利那不勒斯湾海岸上的大理石柱，请根据该石柱上地壳运动的痕迹，回答下列问题： （１）公元７９年～１５世纪，那不勒斯湾海岸处于哪种方向的运动状态中？判断依据是什么？ （２）公元１５～１８世纪，那不勒斯湾海岸处于哪种方向的运动状态中？判断依据是什么？ （３）那不勒斯湾海岸地壳运动的历史说明了地壳运动具有哪些特征？ 学生回答后，老师追问：这两种地壳运动的方向与地平面是什么关系？ 生：垂直（引出地壳运动的类型，按照地壳运动的方向和性质。将地壳运动分为水平运动和垂直运动） 2、地壳运动的类型： 地壳运动 运动形态 产生地貌 关系 水平运动 垂直运动 师： 地壳运动对地表形态会产生怎样的影响呢？请大家看一个动画，播放地壳水平运动和垂直运动的动画。 生：分别总结地壳水平运动和垂直运动产生的地表形态，并总结二者之间的关系。 师：由刚才的分析我们可以总结出，内力作用对地表形态的影响是什么？ 生：奠定地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。 师：外力作用通过分化、侵蚀作用不断对地表进行破坏，并且破坏了的物质从高处搬运到