数学人教版六年级下册数与形.pptxVIP

4. 数学思考 探究模式的策略 例1 整理和复习 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 每两个点连成一条线段，一共可以连成多少条线段呢？ 点数 增加条数 总条数 2 1 3 2 1＋2＝3（条） 4 3 1＋2＋3＝6（条） 5 4 1＋2＋3＋4＝10（条） 6 5 1＋2＋3＋4＋5＝15（条） 观察“点数”和“增加条数”，“总条数”思考： 小组合作，探究规律 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L 1.点数与增加条数有什么关系？ 增加条数 = 点数–1 2.观察计算总条数的算式，你有什么发现？ 总条数等于从1依次连加到（点数–1）的自然数之和 运用规律，解决问题 绿色圃中小学教育网 按照规律，8个点能连几条线段？ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7 ＝（1＋7）＋（2＋6）＋（3＋5）＋4 ＝8×3＋4 ＝28（条） 运用规律，解决问题 绿色圃中小学教育网 1. 根据规律，你知道12个点、20个点能连多少条线段吗？ 1＋2＋3＋…＋9＋10＋