语文人教版九年级上册如何扩写人物.pptVIP

猜猜他是谁？ 提示一：他是一位老师。 提示二：在这最后一堂法语课上，他是一位穿着绿色礼服，打着皱边领结，用力在黑板上写下“法兰西万岁”的老师。 如何扩写人物 扩写： 围绕中心人物，运用恰当的表达，使人物变得形象而生动。 原句：她骂他懦夫 【扩写一】她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” 【扩写二】其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” 语言、动作 神态、心理 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了《背影》 “清国留学生”有的头顶盘着大辫子，戴着学生制帽，有的解散辫子。 “清国留学生”有的头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。 （改自鲁迅《藤野先生》） 正面扩写人物 多用细节 精用动词 巧用修辞 口头训练： 仔细观察罗中立的油画《父亲》。 中心语句：一位苍老且勤劳的父亲 一张古铜色的老脸上，满是艰辛岁月耕耘出的一条条车