语文人教版二年级上册《称赞》教案.docxVIP

18 《称赞》教案 【第二课时】 　　教学目标： 　　了解课文内容，教育学生要学着发现别人的优点。 　　教具准备： 　　多媒体课件 教学过程： 一、复习导入。 　　二、体会感知课文内容： 　　1、指名读第二自然段。想象一下小獾做的板凳是什么样的，这样的板凳摸上去是什么感觉?粗糙说明板凳做的?我觉得小刺猬不该称赞小獾?你同意吗?有什么原因要称赞小獾呢?“他做得很认真” 　　2、那小刺猬是如何称赞小獾的呢?同学们能带着感情读一读吗?看谁读得好。加上动作 来称赞。 　　课件出示：一个比一个好 　　说其他的东西 可以怎么说? 　　一颗比一颗 一粒比一粒 　　3、这样一句暖人心的称赞的话会有什么神奇的作用呢?第四自然段——小獾高兴极了。看一下课本85页第一二幅图看看有什么不同?小板凳变成了小椅子。这是为什么呢?让我们从下面的课文中找找答案吧。 　　师生分角色读6、7自然段。 　　4、小獾怎么会做出椅子来得呢? 　　小刺猬的称赞 让他有了勇气和自信。泄气是什么样子?都泄气了还想做板凳吗? 　　瞧 我已经会做椅子 是什么心情? 读出这种心情。 　　5、小獾不仅学会了作小椅子，还学会了称赞别人，他是怎么称赞小刺猬的苹果的呢? 　　找同位分角色读一读8、9、10自然段。而　　二、有感情地朗读全文。 　　想想假设小刺猬一开始不是称赞小獾，而是取笑他的板凳做得很