初三25单元⑤解直角三角形(二).pptVIP

九年级数学《华师大版》 §25.3 解直角三角形（二） 忆旧引新： 1.请你说说锐角三角函数概念. 2.特殊角的三角函数值. 3.直角三角形的边角关系. 4.与三角形有关的题目的解题思路. 概念解释： 巩固探究： 若有测角仪器，可以采用这种方法： 测量后，按比例画图，然后度量推算. 分析解答： 概括： 过去我们在解答与三角形有关的问题时，往往通过两个三角形的关系，利用相似来解答； 有了锐角三角函数关系后，我们可以在一个三角形中进行解答，因此，解答此类题目的方法更多了，也简便了. 练习巩固： 如图，某学习小组为了测量马路对面的高楼AB 的高度，在高楼底部B 的正对面点C 处，测得仰角∠ACB =30°. ⑴若BC 的长是60米，求高楼AB 的高； ⑵若BC 的长度无法度量， 如何测量高楼AB 的高度呢？ 分析解答1： 分析：此题中的图形有立体感，表面看是一个钝角，但实际上是一个直角，由于视图障碍，造成无法解答. 分析解答2： 拓展练习： 如图，学校旗杆附近有一斜坡，小明准备测量旗杆AB 的高度，他发现当斜坡正对着太阳时，旗杆AB 的影子恰好落在水平地面和斜坡的坡面上，此时小明测得水平地面上的影长BC =20米，斜坡坡面上的影长CD =8米，太阳光线AD 与水平地面成45°角，斜坡CD 与水平地面成30°角，求旗杆AB 的高度. 思路分析： 思路：构造直角三角形； 分析：：延长AD 交BC 的延长线于点E ，过D 作 DF ⊥BC 垂足为F. 小结： 1.在今天的探究学习中，我们尝试解决了一类与三角形有关的实际问题，至此，谈谈你的感受. 2.概括一下解答此类题目的思路及一般方法. C B A C B A