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拥抱亲情------母亲节感恩主题班会 一·活动背景 五月是个美好的月份，小荷才露尖尖角，火红石榴绽花蕾，孩子们也思绪纷飞。为沉淀其思绪，借一年一度的母亲节对孩子进行亲情教育。 一．活动目的： 　　1．让 HYPERLINK /list-69-1.htm \t _blank 学生了解 HYPERLINK /list-20-1.htm \t _blank 亲情，体验 HYPERLINK /list-20-1.htm \t _blank 亲情的无私和伟大，感受中华民族的 HYPERLINK /list-136-1.htm \t _blank 传统美德。 　　2．让 HYPERLINK /list-69-1.htm \t _blank 学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。 　　3．丰富学生的 HYPERLINK /list-12-1.htm \t _blank 生活和 HYPERLINK /list-15-1.htm \t _blank 情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的 HYPERLINK /list-15-1.htm \t _blank 情感。 　　二．活动准备： 　　1．准备节目，搜集 HYPERLINK / \t _blank 故事，收集 HYPERLINK /list-38-1.htm \t _blank 名言，主持人准备串联词。 　　2．制作相关的课件。 　　3．邀请父母参加班会活动。 　　4．场景设计，渲染环境，奠定情感基调。 　　三．活动过程： 　　(一).宣布活动开始： 　　甲：亲情，人类永恒的 HYPERLINK /list-11-1.htm \t _blank 话题。 　　乙：亲情，人间最美的情感。 　　合：实验中学初二三班拥抱亲情 HYPERLINK /list-118-1.htm \t _blank 主题班会现在开始。 　　(二).回顾篇走近亲情 　　1.我名字的 HYPERLINK / \t _blank 故事 　　（1）甲：我的降临，是父母 HYPERLINK /list-117-1.htm \t _blank 生命的延续，是 HYPERLINK /list-42-1.htm \t _blank 家庭未来的曙光。我的名字是父母 HYPERLINK /list-109-1.htm \t _blank 理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗？ 　　（2）学生交流自己名字中蕴涵的意义。 [孩子的名字融入了父母多少的期望！学生通过向父母了解为了给自己 HYPERLINK /list-48-1.htm \t _blank 取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。 　　2.我成长的足迹 　　（1）乙：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不开您呀亲爱的爸爸妈妈。 　　（2）课件出示一组 HYPERLINK /list-42-1.htm \t _blank 家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。 　　（3） HYPERLINK /list-40-1.htm \t _blank 诗歌朗诵《妈妈的爱》 　　[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱； HYPERLINK /list-3-1.htm \t _blank 感人的 HYPERLINK /list-12-1.htm \t _blank 生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。] 　　3.父母写真 　　（1）甲： HYPERLINK /list-32-1.htm \t _blank 母亲的皱纹， HYPERLINK /list-22-1.htm \t _blank 父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗？你关注过父母的变化吗？ 　　（2）以《爸爸（妈妈）的》为题， HYPERLINK /list-8-1.htm \t _blank 演讲自己眼中的父母。 　　（3） HYPERLINK /list-59-1.htm \t _blank 舞蹈《烛光里的妈妈》 　　[通过观察，感受父母的辛苦，利用 HYPERLINK /list-8-1.htm \t _blank 演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。] 　　(三).拥抱篇体验亲情 　　1.亲情赞颂知多少 　　（1）甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。 　　乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。 　　甲：多么质朴的情感啊！古今中外，有多少赞颂父母的歌、词；有多少演绎亲情的故事；有多少歌颂 HYPERLINK /list-16-1.h