语文人教版九年级上册我的于勒叔叔导学案.docVIP

我的叔叔于勒导学案 一、教学目标1. 从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。 2. 理解小说的主题，树立正确的金钱观、人生观、价值观。 3. 通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨。 二、教学重点、难点 1、多方面刻画人物形象以展现人物内心世界的方法 2、运用对比手法刻画人物性格 3、理解课文的主题 教学过程 一. 课文导入 二.作者简介 莫泊桑（1850～1893）法国 （批判现实主义）作家。莫泊桑是世界三大短篇小说巨匠之一，他们分别是 （莫泊桑）、　（欧亨利）、　　（契科夫），莫泊桑拥有“世界短篇小说”的美名。 三．整体感知 1．给下列加点字注音。 拮据（jié jū） 栈桥（zhàn） 衣冠（ɡuān ） 撬开（qiào） 煞白（shà ） 诧异（ chà ） 牡蛎（ lì ） 褴褛（ lán ）（ lǚ ） 别墅（shù ） 2、解释下列成语的意思。 拮据 ：富有且不吝啬、慷慨大方的意思. 褴褛 ：指衣服破烂不堪。 煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色 阔绰：排场大，生活奢侈。 与日俱增 ：随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得很快。 四、自主探究，释疑解惑。 讲述小说三要素，情节，人物，环境。归纳出本文的情节 第一部分：1—4 故事的开端，（ 盼 ）于勒。 第二部分：5—19 故事的发展，（ 赞 ）于勒。 第三部分：20—47 故事的高潮，（ 见 ）于勒。 第四部分：48—49 故事的结局，（ 躲 ）于勒。 年轻时于勒大肆挥霍，人财两空，被看成是流氓，落得扫地出门的地步。既至美洲，赚了小钱，两年后又发了大财，成为大家的“福星”。菲利普一家渴盼有钱的于勒归来．为此二姐也因此找到了未婚夫，一家人都很高兴，出国到哲尔赛岛的旅行，他们在船上却见到一个酷似于勒的穷苦的卖牡蛎的人，菲利普先生在船长那里得到了信息及验证．不但发财的梦想化为乌有，进入上流社会的美梦成为泡影，眼下二女儿的婚事也岌岌可危。最后全家不动声色地改乘圣玛洛船回来，以免再次碰上于勒回来吃他们。最后再也没见过他。 2?、把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。哪些事情使他们 的态度发生了这种变化？哪些没有变化？这种变化说明了什么问题？（从语言、动作、神态方面着手） 语言：坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、贼 动作：哆嗦、暴怒…… 神态：脸色惨白…… 一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“流氓”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产；后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。 3.从中可以看出菲利普夫妇和 “我”是怎样的人（人物形象分析）？ 菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣 “我”（若瑟夫）：天真、善良、注重亲情。作者寄希望于下一代 4、总结课文表达的主题 通过描述菲利普夫妇因于勒贫富而前后变化的态度，表现他们嫌贫爱富、虚伪自私的丑陋灵魂，揭示这个以金钱来维系人情的社会的虚伪和残忍。 五、分析环境 小说中的环境分为自然环境和社会环境 找出文中写自然环境的句子，有何作用？ 去哲尔塞岛旅游时的景物描写，衬托了一种欢快心情 狼狈地灰溜溜地离开哲尔塞岛时的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。 当时的社会环境是？ 罪恶的资本主义社会 六、拓展延伸 如何与父母、长辈、同学相处。 写一句与亲友有关的古诗词或者名言名句七、课后作业： 1. 随笔作业：展开想象，从小说结尾续写下去