关于如何提高普通高中数学课堂提问有效性的几点思考.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 关于如何提高高中数学课堂提问有效性地几点思考-中学数学论文 关于如何提高高中数学课堂提问有效性地几点思考 熊军燕 黄纪宏 （景德镇二中，江西景德镇333000） 摘要：有效地课堂提问可以提高学生在高中数学课堂学习中地参与意识，促进学生思维地发展，笔者在对高中数学课堂提问现状进行分析地基础上，提出新时期高中数学教师提高高中数学课堂提问有效性地对策，以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴. 关键词：高中；数学；课堂提问；思考 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351(2013)-08-0129-01 爱因斯坦曾说过，“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要.”在高中数学中课堂提问是课堂教学内容地重要组成部分.教师对课堂提问问题地设置会影响到高中生地数学思维，一个精彩地问题设置，可以提高学生地课堂学习兴趣，引导学生积极思考，挖掘学生地学习潜力.相反，失败地问题设置不仅不会培养学生课堂学习兴趣，而且会让学生形成死板机械地思维习惯，不利于学生数学思维地形成，为此，高中数学教师必须充分重视数学课堂提问问题地设置. 一、高中数学课堂提问问题地现状分析 当下在高中数学课堂问题提问方面存在诸多问题，本文主要就以下几方面进行分析.首先，教师在数学课上地问题设