沐浴mù霓虹灯ní悖论bèi倏然shū蜷缩quán龟裂-扬中同德中学.PPTVIP

1、读准字词的音： 沐浴 mù 霓虹灯 ní 悖论 bèi 倏然 shū 蜷缩 quán 龟裂 jūn 恬淡 tián 翘望 qiáo 温馨 xīn 驯美 xùn 孵化 fū 蚂蚱 mà zha 焚毁 fén 呐喊 nà 喧嚣 xuān xiāo 自给自足 jǐ 1．鳞次___比（zhì） 2．变____莫测（huàn） 3．___若朝霞（càn） 4． ____身立命（ān） 5．情不自____(jīn） 6．自_____自足（jǐ） 7．不____之客（sù） 8． ____淡和谐（tián） 生命是如此可爱，它带给人类多少快乐。自然是如此清新美丽，它使我们的世界充满诗情画意。 幸福生活不仅在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 * 形态各异的阳台 明天不封阳台 杜卫东 同德中学八年级语文 学习目标： 一、人应与自然和谐相处、共同发展的思想； 二、以是否封阳台为线索，夹叙夹议； 三、简洁而传神的描写。 预习导学 2、根据括号中的注音，在横线上填字成词 栉 幻 灿 安 禁 给 速 恬 初读文章，整体感知 用简短的一句话概括课文内容。　 明天要/不要封阳台 明天要封阳台。 明天还要封阳台吗？ 明天先不封阳台。 细读文章： 因为想要宁静，远离喧闹　 因为对鸽子的喜爱与担忧 因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。 思考：“封”与“不封”的原因？ 阳台上的鸽子： 惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长） 请大家发挥想象，鸽子的心理活动？ 儿子: 惊——阳台飞来一只鸽子 喜——帮鸽子做窝，准备鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 我: 怜爱——决定明天先不封阳台 “我”怜爱生灵 、关注自然 、 关注人类自身 面对它,儿子和“我”各是什么态度和心情？ 品味语言，?体会情感 作者的情感流淌在字里行间。文中有很生动传神的描写很能触动我们，引起我们的共鸣，让我们体会到作者的深情渴望。下面我们一同来欣赏文中的几个精彩片段。 远离都市的人们来到草原看到美景有怎样的心情？ 齐读课文第九节 大家有过走进自然，亲近自然的美好感受吗？ 我们感受到了人亲近自然，与自然融合在一起 的时候，我们充分享受了生命的美丽和生活的欢乐， 大自然是上苍赐予我们人类最好的伙伴。 课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？ 表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，它在课文中起承上启下的作用。 谈谈课文第13节中“它带给我的那一片恬淡和谐的思绪 ”的“恬淡和谐的思绪 ”内涵。 打开阳台，让鸽子自由来往，让人类与自然和谐相处。 表达作者渴望亲近自然，回归自然，呼吁人们爱护动物，保护自然。让人类与自然和谐相处，共同发展。 小结： 本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想。 爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 想一想，议一议： 　 一、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废气， 不使用可能危及其他物种的农药等； 二、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀， 对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等； 三、加强宣传教育，形成正确的环境意识、地球意识。 这样下去动物何以生存 天空冒着浓烟，河水发黑变臭，臭氧空洞越来越大，土地日渐荒漠，沙尘暴不停肆虐，温室效应加剧，厄尔尼诺现象加剧，北极冰川融化，海平面上升…… 人类的发展不能以牺牲环境作为代价。人类应该与自然万物和谐相处。善待自然，其实就是善待我们人类自己。 生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何,应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。 一群斑马快乐地生活着 碧海 蓝天 绿树 美丽的南极 可爱的企鹅 *