数学人教版六年级下册圆柱的侧面积（1）.docxVIP

圆柱的侧面积 教学目标： 1、通过探索，使学生理解并掌握圆柱侧面积的计算方法，会运用圆柱侧面积公式解决实际问题。 2、通过操作、观察、比较，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。 3、使学生理解转化的思想方法，会用转化的方法解决问题。 教学重点：探索圆柱侧面积计算公式，并运用圆柱侧面积公式解决实际问题。 教学难点：探究圆柱侧面积的计算方法。 课时安排：1课时 教学准备：?圆柱形实物、圆柱形纸筒、剪刀、直尺 胶带等。 一、创设情境，导入新课： (出示课件)罐头厂生产了一批圆柱形罐头，需要在罐头的侧面贴上包装纸，你能帮他们计算一下一盒罐头需要多大的包装纸吗？ 求下面罐头盒商标纸的面积。（接缝处忽略不计）（单位：厘米 师：求一盒罐头需要多大的包装纸就是求什么呢？ 生：就是求圆柱的侧面积。 师：对，今天我们就来研究如何计算圆柱的侧面积。板书课题： （设计意图：用生活情境导入新课，让学生体验生活中处处有数学，理解数学与生活的密切联系。） 二、探究新知 （一）复习圆柱侧面积展开图与圆柱的关系。 1、出示学生自己制作的圆柱体 那位同学和大家分享一下自己的制作？思考一下 ：你的制作 有几部分组成， 各部分叫什么，它们有什么特点。 2、请同学们动手把你的圆柱侧面积变成我们学过的图形，并观察它的各部分与圆柱的关系？同