选修2-3 1.2.2 组合数的性质..ppt

复习： 1.排列的定义 2、组合的定义 3.排列数的计算公式 4、组合数定义 * * * * * * * * * 从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，用符号 表示. 在学习排列的时候，我们用排列数公式计算排列的结果，那么对于组合是否也有计算公式来求组合的结果？ 那么它具体的计算公式是什么呢？ 排列与组合是有区别的，但它们又有联系． 一般地，求从 个不同元素中取出 个元素的排 列数，可以分为以下2步： 第1步，先求出从这 个不同元素中取出 个元素的组合数 ． 第2步，求每一个组合中 个元素的全排列数 ． 根据分步计数原理，得到： 研究探讨： 组合数公式： 例题选讲： （1） =35 （2） =120 练习:书本P22-A3-(1),(2) （1）71 （2）224 解： （1）从8位同学中选派3人参加朗读比赛， 有多少种不同的选派方法？ （2）从8位同学中选派5人参加歌唱比赛， 有多少种不同的选派方法？ 从上面结果我们 可发现什么吗？ 问题： 对应 从8位同学中选出3位同学构成一个组合 剩下的5位同学构成一个组合 从8位同学中选出3位同学的组合数 从8位同学中选出5位同学的组合数 即： 探究1： 归纳 猜想 论证 对应 从8位同学　　中选出3位同学构成一个组合 剩下的5位同学　构成一个组合 从8位同学　　中选出3位同学的组合数 从8位同学　　　中选出5位同学　的组合数 对应 从　　　　　　中取出　　　　构成一个组合 剩下的　　　　　构成一个组合 从　　　　　　中取出　　　　的组合数 从　　　　　　　中取出　　　　　的组合数 n个不同元素 m个元素 (n-m)个元素 n个不同元素 m个元素 n个不同元素 (n-m)个元素 这个证法体现了“取法”与“剩法”是一一对应的思想。 性质1： 规定： 注： 分组练习： 猜想： ?