通信工程专业人才培养与发展.pdf

通 信 工 程 专 业 人 通 信 工 程 专 业 人 才 培 养 与 发展 才 培 养 与 发展 合肥学院电子信息与电气工程系 顾涓涓 Email:gujj@hfuu.edu.cn 《通信工程专业导论》 ( Professional Introduction Courseware in the Communication Engineering) 课程编号：0531008 先修课：入学教育及素质教育 后续课：专业基础及专业课程 课程教学大纲 课程的性质、任务与目的  通信工程专业导论课程是教学过程的一个重要教学 环节，通过通信工程专业导论模块的学习，使学生 了解：通信工程的主要研究领域以及与相关学科间 的关系、专业学习的模块及其专业选修方向等联系 与衔接，通信工程专业设置情况，毕业后可能从事 的专业技术工作领域及进一步研究的方向和能力要 素的培养等。是学生在教师的指导下，查阅专业领 域的主要成果,了解本专业的最新发展和前言知识， 了解本专业在电子信息类及工程专业类的地位\现状 和前景。了解通信工程专业知识体系及专业方向的 延伸，了解通信工程专业学习后下一步的发展选择 和行业前景。 本课程的主要教学目标：  （1）为学生从中学学习阶段进入大学学习阶段建立一个阶 梯，以实现从中学到大学的学习的思想方法的准备；  （2 ）培养学生综合运用所学知识去了解实际问题的能力， 运用所学专业的主要知识去查阅、学习、应用等具体的实 际问题，锻炼学生的综合能力；  （3 ）培养学生用多角度、全面思考问题的基本能力，理解 自主学习在大学教育中的作用和对专业学习的影响，培养 抓住主要矛盾加以解决的思维方法；  （4 ）使学生了解专业知识体系和课程间联系点，培养学生 围绕问题多方设法以求得解决的以及触类旁通、举一反三 的悟性；  （5）提高学生文字表达能力、理解和专业文献检索能力， 课程考核报告以一份综述报告（论文）形式给出，其中的 附录要求为某一专业方向的发展沿革。 课程的性质、任务与目的  （一）知识的广度  1 基本层面：学生具备初步的对通信工程专业基础和现状相 关资料查阅能力，培养学生对通信专业培养目标及要求的了 解和熟悉；  2 专业层面：通过该课程的学习，能够将通信工程专业的主 要知识点的应用连接，掌握通信工程专业课程学习及目标， 具备基本理和基本能力。  （二）知识的深度  1 基本层面：能对课程各部分中涉及的主要内容要点进行组 合，明确通信工程专业课程学习及目标；  2 专业层面：能够系统把握上述内容要点以专业性的方式进 行把握，具有一定的科学研究中查阅、综合、总结的基本能 力；  3 职业层面：能够运用专业知识进行分析和理解，具有从事 通信以及相关专业的基本素质和初步的目标及要求； 授课方式与基本要求  方式：课堂授课、任务要求及课程报告形式，以专题讲授、 分散讨论及参观指导形式。  基本要求：  1、要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝 不苟、有错必改、精益求精的工作态度；  2、要求掌握课程的基本知识和基本要求，概念清楚，要求 明确，思路清晰。  3、通过课程学习使学生初步理解通信专业培养目标及要 求，  4、逐步把握通信工程专业发展和应用，为以后的专业学 习，有更明确的目标，  5、要求课程报告用WORD软件编排、撰写规范。 课程各专题的内容  本课程分为三个专题： 专题一：通信工程专业人才培养与发展 1、通过通信工程专业基础和现状 2、通信工程专业发展和应用 3、通信专业培养目标及要求 4、通信工程专业课程学习及目标 5、合肥学院通信专业建设和任务 专题二：第二课堂教学培养