高中物理人教版(通用版)讲义：225牛顿第三定律.docVIP

最新K12教育 最新K12教育 教案试题 教案试题 最新K12教育 教案试题 2.2.5　牛顿第三定律 学习目标 核心提炼 1.知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。 2个概念——作用力与反作用力 1个定律——牛顿第三定律 1个区别——一对平衡力与一对作用力和反作用力的区别 1种分析方法——转换法 2.理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决简单的问题。 3.理解一对平衡力与一对相互作用力。 一、作用力和反作用力 两个物体之间的作用总是相互的。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。 思考判断 (1)有的力可能只有受力物体，没有施力物体。(×) (2)两个物体只有接触才存在作用力和反作用力。(×) (3)物体间不可能只有作用力，而没有反作用力。(√) (4)先有作用力，然后才有反作用力。(×) 二、牛顿第三定律 两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。 思维拓展 (1)“掰手腕”是比较臂力大小的一种常见比赛。在一次“掰手腕”比赛中，甲轻松地战胜了乙，这是因为甲对乙的作用力大于乙对甲的作用力吗？ 提示　掰手较力时双方的作用力与反作用力大小总是相等的，只是人的手腕的承受能力有差异。 (2)成语“以卵击石”是指拿蛋去碰石头。比喻不估计自己的力量，自取灭亡。那么是否蛋碰石头的力小于石头碰蛋的力呢？ 提示　不是，以卵击石时，卵与石之间的力是一种作用力与反作用力，大小相等，只是效果不同而已。 三、物体的受力分析 1.受力分析及意义 (1)任何物体的加速度都是由它所受各个力的合力决定，要了解物体的运动就必须对它的受力情况进行分析。 (2)受力分析就是要分析研究对象受到的力。 2.受力分析的步骤 (1)明确研究对象，可以是某个物体、物体的一部分或某个作用点，也可以是几个物体组成的整体。 (2)按照先重力、再弹力、后摩擦力、最后其他力的顺序，逐个确定物体受到哪些力的作用。 (3)依据物体受到的各个力的方向，画出受力示意图，为了便于观察，物体所受的各个力集中画在同一个作用点上。 思维拓展 如图所示是滑雪运动员沿斜坡下滑的过程，有人说运动员受到了下滑力的作用，你认为这种说法对吗？ 提示　不对。运动员沿斜坡下滑过程中受到竖直向下的重力，垂直斜坡向上的弹力，沿斜坡向上的摩擦力，根本就不存在下滑力。运动员沿斜坡下滑的原因是合力作用的效果。 　正确理解牛顿第三定律 [要点归纳]　 1.牛顿第三定律表达式：F＝－F′，式中的“－”号表示作用力与反作用力方向相反。 2.作用力和反作用力的理解 (1)三个性质 (2)四个特征 等值 作用力和反作用力大小总是相等的 反向 作用力和反作用力方向总是相反的 共线 作用力和反作用力总是在同一条直线上 同性质 作用力和反作用力性质总是相同的 3.牛顿第三定律的适用范围 牛顿第三定律是个普遍规律。所阐明的作用力与反作用力的关系不仅适用于静止的物体之间，也适用于相对运动的物体之间，这种关系与作用力性质、物体质量大小、作用方式(接触还是不接触)、物体运动状态及参考系的选择均无关。 [精典示例] [例1] 如图1所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑的，则下列说法正确的是(　　) 图1 A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙的大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲的快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 思路点拨　解答本题时应把握以下三点： (1)作用力与反作用力分别作用在两个物体上，并且总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 (2)一对平衡力作用在同一个物体上。 (3)该拔河比赛中取胜的关键是加速度小，在相等的时间内位移小。 解析　根据牛顿第三定律知甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力，选项A错误；因为甲对绳的拉力和乙对绳的拉力都作用在绳上，故选项B错误；绳对甲、乙的拉力大小相等，由于甲的质量大，加速度小，相同时间内的位移小，故甲会胜利，选项C正确，D错误。 答案　C 规律总结 正确理解牛顿第三定律中“总是”的含义 “总是”是强调对于任何物体，在任何情况下，作用力与反作用力的关系都成立。对此，我们可以从以下几个方面理解。 (1)不管物体的大小、形状如何，例如，大物体与大物体之间，大物体与小物体之间，任何形状的物体之间，其相互作用力总是大小相等、方向相反的。 (2)不管物体的运动状态如何，例如，静止的物体之间，运动的物体之间，静止与运动的物体之间，其相互作用力总是大小相等、方向相反的。 (3)作用力与反作用力的产生和消失总是同时的。两者中若有一个产生或消失，则另一个必然同时产生或消失。 [针对训