小学数学中的大道理(90分钟).pptxVIP

小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现;;个人工作背景简介; 在梯形ABCD中，AD//BC，AB=10 ，∠A=90°， AD=4 ，BC=6，点P在线段AB上，是否存在以点P、A、D组成的三角形相似于点P、B、C组成的三角形? 若存在，求AP长；若不存在，请说明理由。;错例呈现;观察、直觉所得不能作条件用;长方体、正方体的认识; 下列图形中，哪个图形是长方体？;静态观察，提取特征; 想一想：把长方体与其他立体图形区别开来的关键特征是什么？;基于关键特征的推理;;;基于运动的推理：点动成线;;图形;;;大道理：多样视角——基于运动变换观点的理解;工厂的废气通过10个直径80厘米的圆形排气管口排入空中，排气速度平均0.1米/秒，这个工厂每天排出废气多少立方米？;大道理：运动变化的学习价值;一道考题：先填空，再回答问题。;大道理：联系的观点;对教学的启示：静与动;对教学的启示：静与动;用这样的观点;大道理：定义与性质、判定;把下面的四边形分成两类;射影几何;射影几何;都涉及二维与三维之间的关系;不同方位观察物体;大道理：长度、面积、体积测量的本质; 为什么面积单位要用单位长度的正方形来定义，而不是用平行四边或其他图形？;;;;哪个体积大？;面积与什么有关？;求下面图形的面积;;;求下面图形的面积;角的度量;角的度量;;数：有趣的名称;分数的意义;大道理：数学来源的多样性;;;;这样教的正负数能比较大小吗？;算一算：三个小组各得多少分？;算一算：三个小组各得多少分？;历史上的负数（四）：理论上确立的负数;1;1;1;《小学数学教师》特稿“数方夜谈”;某仓库运进面粉7.5吨，运出3.8吨。选（ ）为正，运进面粉7.5吨记作（ ），运出3.8吨记作（ ）。 商店三月份盈利50万元，四月份亏损6万元。选（ ）为正，三月份盈利50万元记作（ ），四月份亏损6万元记作（ ）。 小明向东运动50米，小华向西运动40米。选（ ）为正，小明向东运动50米记作（ ），小华向西运动40米记作（ ），小刚原地不动记作（ ）。;我们可以：把结余2000元记做+2000，负债4000元记做-4000。 我们也可以：把结余2000元记做-2000，负债4000元记做+4000。; 如果把一个人先向东走3m记作+3m，那么这个人又向东走-4m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。; 父亲56岁，其子29岁。何时父亲年龄是儿子的2倍？; 父亲56岁，其子29岁。何时父亲年龄是儿子的2倍？; 父亲56岁，其子29岁。何时父亲年龄是儿子的2倍？; 提出用减号“－”表示负数和减法运算，用加号“+”表示正数和加法运算，他的提议很快得到人们的公认，并一直沿用至今。;正数与负数是意义相反的数;大道理：有理数集的本质;你如何解释除数不能为0？; 已知ax=b（a、b为任意自然数）是关于x的方程，要使x有唯一确定的解，需满足什么条件？;你如何理解分数等的“基本性质”？; ax=b，x=？（a、b为整数）;大道理：数学来源的多样性与多元表征;看到这个算式，你想到了什么？;画图：4个1/5平均分成2份，每份2个1/5。 画图：4个1/5平均分成2份，每份是4/5的1/2。 4/5÷2=0.8÷2=0.4=2/5 4/5÷2=4÷5÷2=4÷（5×2）=4/（5×2）=4/10=2/5 2x=4/5→x=？ x=4/5÷2。两边×1/2，2x×1/2=4/5×1/2，x=4/5×1/2。所以4/5÷2=4/5×1/2。 4/5÷2=（4/5×1/2）÷（2×1/2）= 4/5×1/2;苹果单价12元/千克，比桔子贵1/3，桔子单价多少元？;一根竹竿第一次截去1/3，第二次截去1/4，一共截去1.4米，这根竹竿全长多少米？