小学语文课堂教学环节及技巧.pptVIP

4、表扬你希望对方培养的品格 5、安排表扬的时间 6、表扬动机 7、表扬与纠正分开 8、以不同的方式表扬（感谢卡、字条、光荣榜、特别的任务、在晨会上宣布……） 五、评价总结：信任、鼓励、支持 目标：为学生营造安全的氛围，不急于贴标签 教师：尽量让学生多说（生生互评、师生共评），教师稍做点评和提升即可（引起学生产生共鸣和反思） 学生：勇于表达自己的想法，产生行动的欲望 语文课堂五步骤： 热身导入: 简短、有趣、相关 目标说明：简洁、操作、检测 学习活动：多样、监控、有效 展示分享：平等、安全、机会 评价总结：信任、鼓励、支持 谢谢您的参与！ * * P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 小学语文课堂教学环节及技巧 对比体验后能对自己的教学有信心，并在实践中尝试这些技巧。 我们将初步掌握每个环节的关键技巧。 我们将明确一堂语文课的教学环节。 学习 目 标 问题： 一堂课包括哪些环节？ 一堂课的环节？ 热身导入 目标说明 学习活动 展示分享 评价总结 课堂教学技巧 每个环节我们要怎样做？ 一、热身导入: 简短、有趣、相关 目标：导入的活动与主题有关，有趣 教师：自信、友好，充满活力、语言具有感召力 学生：是否被活动吸引，引起注意，做到专注 热身导入的类型 1、情境型（图片、歌曲、对话、简笔画……） 2、质疑型（悬念……） 3、激趣型（讲故事、猜谜语、做游戏……) 4、知识型（复习、释题、生字……） 二、目标说明：简洁、操作、检测 目标：简洁、清晰，可操作、可检测 教师：语言表述清楚、态度严谨，表述适合学生现有能力水平 学生：明白自己承担的责任和义务 目标说明的陈述要求 尽量使用第一人称（亲切、易于让学生参与到学习中来）。 句式：“我们将学会……、我们的目的……、我会尽量努力在描写中运用有效的这些词……、我们将学会更好地……” 三、学习活动：多样、监控、有效 目标：任务交代清晰，适合学生现有能力水平，时间控制恰当，活动有序、多样（内容和形式），有效完成任务 教师：灵活和应变，节奏合理，实施监控，确保任务完成 学生：积极参与，遵守规则，有效学习 学生学习活动 学生学习活动：围绕既定的教学目标，在课堂中发生的一系列有目的、有计划、有组织的师生、生生互动过程。（自主、合作、探究的学习方式） 注意力曲线 1. 教师讲授。新课讲授的时间不得超过全课堂的二分之一(小学不得超过15分钟)。 2. 学生活动。课堂上学生交流、讨论、思考、练习、探究等总时间不得少于20分钟，学生参与面不能少于90%；教师要为学困生创造发言、参与的机会，并进行鼓励。 3. 课堂提问。课堂提问要照顾到不同层次的学生，每堂课学生发言不少于10人。  学生的学习活动形式：1、个人活动2、两两结对活动3、小组活动4、全班活动 小组活动 结对活动 优点 优势互补， 信息来源广， 资源多 参与度大，互相学习，取长补短；效率高，出成果快；声音不杂；有安全感；给孩子机会 缺点 比较难控制和组织，个别学生有依赖思想 信息量少，单一，获得的资源少  可以是案例分析、观看录像、角色扮演、填表、画图、访谈、座谈、观察、辩论、讨论，以及其他根据教学内容而设计的各种游戏、练习和活动等等。 学生学习活动的内容： 学生学习活动设计与组织原则 教师与学生之间融洽，保持轻松、愉快的课堂教学氛围； 活动围绕教学目标； 活动内容适合学生实际水平、能过激发学生兴趣； 活动形式和活动内容多样； 活动节奏快慢结合，动静结合； 运用多种教学资源； 不要为了纠正学生的错误而在活动的顺利进行中打断活动； 在学生感到疲惫之前停止活动； 在上课之前准备好所需的材料； 平时注意从书籍或网上收集一些有趣的活动，结合教学内容改编为恰当的课堂教学活动，如语言游戏等。 有效的活动监控 (1)确保学生明白活动目的、活动规则和自己的责任。用提问的方式让学生复述活动规则，确保所有学生都明白，这样学生就会按规则有序活动； （2）教师交代完任务后在讲台上观察30秒再下去，在教室里四处走动，有情况立即调整或者澄清任务，避免一直在忙你的事情或停留在一个组； （3）当你发现学生注意力不集中时，可以走到他（她）身边站一会儿或轻轻点一点该生的课桌或轻拍肩膀，令其将注意力转移到学习上来，避免因为纠错而打断学生的活动。 （4）留意学生身体上的困难（比如是否有在听力、视力或学习上有困难的学生）。 （5）注意和学生进行目光接触，这样学生就会知道你正注意着他们，也就减少了出现错误行为的可能性； （6）学生活动中，教师在所有学生中间穿行，特别是在小组或成对活动时要关注到所有的小组或成