语文人教版七年级下册教学反思.docxVIP

《登上地球之巅》教学反思 《登上地球之巅》是人教版七年级语文下册第五单元的一篇课文。课文写了1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。这篇课文，以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰巅的经过，赞美了登山运动员们赤诚的爱国之心，强烈的集体主义精神和崇高的献身精神。我在设计这一课的教学时，重点考虑了以下问题： 一、如何导入。 　　我以欣赏珠穆朗玛峰的图片及参与登山活动的三名英雄的照片导入新课，把字词教学环节放在其后，字词教学是语文教学必不可少的一部分，能帮助学生扫清阅读障碍，是阅读教学的基础。思来想去，我决定在课前设置预习环节，让学生解决字词问题，然后在课堂上检测。小组内互相检查，教师抽查个别同学，让全班学生都动起来。 二、如何让学生体会英雄身上的优秀品质。 　　在这一教学环节上我以刘连满留下的一封短信入手，让学生通过读短信自己提出问题并小组合作解决问题，然后在全班交流学生提出的最有价值的问题，紧接着让学生明确英雄在登山过程中遇到哪些困难？他们是靠什么战胜困难的？你从英雄身上应该学习他们什么品质？问题逐步展开。这是本节课的重点。但是这一环节给学生读课文的时间短了，学生在回答问题时，不能紧紧地扣住文本，有的学生在谈自己应学习英雄的品质时，谈的空泛，没有深入的理解文本，抓住问题的实质。 三、深化方法指导，活泼