语文人教版九年级上册好读书读好书.docVIP

《综合性学习 写作 口语交际 ——好读书?读好书》 合肥市第六十一中学 吕红梅 教材分析： 本单元以求知和读书为主题，“综合性学习·写作·口语交际”是与阅读部分相照应的，主题内容是“好读书，读好书”。同时，《课标》中在“综合性学习”部分提出“能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦”：在“课程资源的开发与利用”部分又明确提出“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。 一、活动目标： 1．提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味和读好书的习惯。3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。4．学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书和写作水平。 二、教学重点与难点： 1、通过有指导的阅读活动，使学生关注生活热爱生活，获得审美体验，写作关于读书的作文。 2、使学生能够自主组织活动，以多种方式交流展示读书体会，提高读书水平。 三、上课过程： 本次综合性学习活动具体如下： 导入：出示近年国人年平均阅读量与世界发达国家对比，引起足够的重视。得出结论---好读书、读好书。1、读书名言大家猜。出示六句关于读书的名言，请同