包装教学设计配套版.DOC

《节日礼物》教学设计（配套版） 课题 节日礼物 课型 新授课 课时 第 1 课时 （总计 1 课时） 教材分析 教材提供了一个有趣的情境。在这个有趣的问题中，学生根据观察点位置的高低，想象观察对象形状的变化，判断观察位置与变化图的对应关系。教学时，当学生观察、想象有困难时，可以让学生从高低不同的位置观察物体，亲身经历观察的过程。 教学目标 知识与技能: 根据观察位置的高低与远近的变化，让学生想象、观察、判断对象画面所发生的相应的变化，发展学生的空间观念。 过程与方法: 学生在观察中，体验随着高低与远近的变化，所看到的范围不一样，从而发展学生的空间能力。 情感态度与价值观: 在学习活动中，培养学生团结合作和善于与人交流的能力。 教学重点 通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。 教学难点 体会不同距离观察物体形状的变化。 教学策略 为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，做到以活动促发展，我采用“自主体验”的教学模式，引导学生通过仔细观察、合理猜想、小组讨论等活动，自主进行体验、探究。在教学过程中主要采用： 1.情境教学法： 为了增强学生的学习兴趣，使其快速、积极、主动地投入学习，刚上课时的故事导入、课中新知识学习的情境创设等，把学生领入乐学的氛围之中。 2.操作法： 利用形象化的学具，让学生摆一摆、说一说，动手、动脑、动口，调动他们喜学、爱