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科研论文：浅谈音乐活动在主题课程中的实施和评价 科研论：浅谈音乐活动在主题程中的实施和评价 摘要：音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感，使人们获得高尚的情感。我国著名的幼儿教育家陈鹤琴认为：“音乐是儿童生活中的灵魂。”幼儿对音乐具有一种本能的反应，丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表情愉悦。因此音乐活动在幼儿园主题程中的实施和评价成为现在幼儿园科研活动的一个重要的研究对象。本结合幼儿园主题程，探讨了音乐教育活动的实施和评价。 关键词：音乐活动 主题程 实施 评价 《幼儿园教育指导纲要》提出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”所谓主题程就是秉承了这个精神，以主题为主线，围绕主题脉络将集体教学活动，日常活动、区域活动、家园共育活动、环境创设有机结合。幼儿园主题活动围绕着幼儿园教育内容实施开展。其中艺术是五大领域的一个重要的组成部分，艺术领域就像一棵大树，音乐教育活动便是这棵大树上的一根重要的丫枝，是艺术领域的一个重要的教学形式。因此，有效实施音乐教育活动，正确客观地对活动进行评价，使得主题程这棵大树更加茂密，更加郁郁葱葱。 音乐可以陶冶情操，启迪智慧、萌发感受美和表现美的情趣，促进人们身心健康的发展。音乐作为最具有情感的艺术，它把旋律、节奏、和声、声调等音乐