城郊结合部初级中学英语听力教学问题分析及方案技巧.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 城郊结合部初中英语听力教学问题分析及设计技巧 浙江省温州市鹿城区藤桥中学林湖旭 选自于《中小学英语教学与研究》2011年第3期 一、引言 英语是一门用来交流思想地有声语言，其重要作用就是交际，它首先要求说话者必须听懂对方地话，听不懂也就失去了交际地意义.著名外语教学法专家里弗斯研究得出，“听”占整个言语交际活动地 45 % ( Rivers 等， 1978 ）.然而，笔者在多年地城郊结合部初中英语教学实践中发现，初中《新目标英语》听力教学还存在一些不容忽视地问题，因此如何巧妙处理其中地听力材料，优化设计听力环节，在城郊结合部初中英语教学中就显得尤为重要.b5E2RGbCAP 二、《新目标英语》听力部分地特点 《新目标英语》非常注重听说能力地培养，每个单元中至少有 5 个听力训练，有 3 篇甚至更多听力材料.在结构安排上每个单元地听力部分与下一个环节紧密相连或为下一个环节作铺垫.听力内容有较强地时代感，听力材料体裁以对话为主.听力任务形式丰富，有如下种种：把图片和文字配对；把人和图配对；把句子和人名配对；连线；排序；圈词；回答问题；补全句子；完成表格；给图片标号；选择、打勾；判断句子正误；勾出听到地句子.听力练习信息量大，词汇覆盖面广，语境生动丰富，而且从八年级